高三語文文現代文閱讀必考
（以魯迅的觀點作為解決問題的辦法二：國學的需要認真研究的，王國維便是實例）
○6可見，國學還是值得批判發揚的，但絕不是光靠背四書五經、唐詩宋詞就完事。而倒退，就更不會有什么出路了。 （全文1248字）
(選自XX年8月1日《文匯報》，有刪改)
（末段總括：國學需要批判發揚）
第三部分闡述今天如何對等國學的問題，提出解決問題的辦法有二：一要發揚，二要研究。
讀后反思：
一、 行文結構：遞進式
第一部分，提出問題，是什么！
第1段 （國學為何難以定義？）
第二部分，分析問題，為什么！
第2段 （闡述諸如土耳其、埃及、印度一些東方文明古國等其實也有與中
遞 國“國學”類似的、分屬于各國獨特文化內涵的特殊學問。）
第3段 （原因1：“國學”是分屬于這些東方文明古國的特殊學問，而這
進 些國家的文字文化又不能為其準確命名，只能以其國名名之。
原因2：國學不能簡單地歸并到其他學科中去的道理。)
式 第三部分，解決問題，怎么辦！
第4段 （辦法一，國學應該得到支持與發揚。注意兩個問題：（1）不可局限、歪曲或炒作國學；（2）不可以古人的價值觀要求今人）
第5段 （辦法二：國學的需要認真研究的，王國維便是實例）
第6段 （總括全文：國學需要批判發揚）
二、本文主旨
本文就“國學”的定義展開討論，分析了國學難以定義是因其有獨特的社會文化背景，并提出在新時期當發揚與研究國學。
11.不能體現“任何理論或學說都是建立在基于某種假設的范式基礎上”（題干信息在3段中）這一說法的兩項是 此 (4分)
a.在歐美一些大學歷史系中，東方國家的“國學”一般都設有相應的專門課程。
（答案信息在第2段末）
b.土耳其“國學”還是有的，與之類似的至少還有埃及學、亞述學、印度學等。
（答案信息在第2段中）
c.國學中的學說，很難歸并到屬于西方文明體系的文學、哲學、史學、法學中。
（第3段中）
d.訓詁學、校勘學、目錄學、年號學、史諱學在西方史學中很難找到合適位置。
（第3段末）
e.春秋戰國時有儒家還有諸子，漢朝就有反對把儒家經典變成迷信教條的王充。
（第4段末）
答案： b e（這兩項論據分別證明不同的觀點）
本題考查理解文中重要句子的含義。能力層級為b。
題干“任何理論或學說都是建立在基于某種假設的范式基礎上”一句是要說明，任何理論或學說的理論基礎往往與對世界根本屬性的看法有關，而東、西方在這方面是有差異的，因此，很多東方的傳統文化是無法歸并到西方文化體系中的。
b項是用以反駁第2段前“從來沒有聽說……自稱過他們的‘國學’”的觀點，與題干句的觀點無關。
e項是為了證明第5段前“把國學局限為儒學”的觀點的錯誤，同樣與題干句觀點無關。