沁園春•長沙
不能獨(dú)完） 趙失良將 戰(zhàn)敗而亡
用武不終 5. 小結(jié)課文特點：
借古諷今，切中實弊。
論點鮮明，論證嚴(yán)密。
語言生動，氣勢充沛。
《念奴嬌•赤壁懷古》教案
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌時的主動、合作、探究精神，掌握一些常用的鑒賞詩歌的方法；
2、 理解詞人復(fù)雜的心情，豐富學(xué)生的情感世界。
二、 教學(xué)重點：
1、 情與景的自然結(jié)合；
2、 用典的自然貼切。
三、 教學(xué)難點：
如何理解作者當(dāng)時的情感世界。
四、 教學(xué)課時：
一課時。
五、 教學(xué)內(nèi)容和步驟：
（一）導(dǎo)入新課。
長江，是我們中華民族的母親河。古往今來，多少文人騷客行吟至此，總會思潮澎湃，華文錦章，噴薄而出。大家還記得哪些關(guān)于長江的古典詩詞？（學(xué)生回答）今天我們又來學(xué)習(xí)一首關(guān)于長江的詩詞——蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》。（二）朗讀。
1、 放朗讀磁帶。
① 正音
故壘（ ） 羽扇綸巾（ ） 檣（ ）櫓 早生華發(fā)（ ） 還酹江月（ ）（ ）
② 解詞
灰飛煙滅 （ ）（ ） 一尊（ ）
③ 句式
a、 故國神游
b、 多情應(yīng)笑我
c、 早生華發(fā)
2、 教師范讀，讀出節(jié)奏、輕重緩急。
3、 學(xué)生自由朗讀、個別朗讀。（三）分組討論。
⒈必須探討的內(nèi)容：
① 你最喜歡文中的哪句詩詞，為什么？
② 有什么疑問，說說文中你不理解的地方。
⒉師生交流。
每組抽查一位同學(xué)談?wù)勂湔J(rèn)為寫得最好的詩句（他最喜歡的詩句），并說明其理由。（組與組之間可選不同詩句，也可就相同的詩句進(jìn)行不同角度的補(bǔ)充。）
然后由每組組長就收集的疑難總是進(jìn)行課堂質(zhì)疑、釋疑。
（四）學(xué)生質(zhì)疑，師生、生生釋疑。
可能出現(xiàn)的疑問：
⒈上述各句解析，可能有些學(xué)生未完全答到，學(xué)生可能質(zhì)疑。
⒉“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。”為何要用倒裝句式。（五）教師小結(jié)。
今天，通過學(xué)習(xí)此詩，我們掌握了：
在內(nèi)容上：①上闕主要寫景——赤壁壯美之景
下闕主要寫人——?dú)v史風(fēng)流人物周瑜
②本文寫出了作者渴望建功立業(yè)的抱負(fù)，同時也寫出了壯志難酬、華發(fā)早生的感傷。
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