2019屆高考政治哲學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)3
第二，運(yùn)用科學(xué)的思維方法對(duì)感性材料進(jìn)行加工制作。
3如何深化認(rèn)識(shí)發(fā)展認(rèn)識(shí)？
⑴從客觀實(shí)際出發(fā)、解放思想、實(shí)事求是做到主觀與客觀的具體歷史的統(tǒng)一
⑵在科學(xué)理論的指導(dǎo)下、面對(duì)實(shí)際敢于提出新問(wèn)題解決新問(wèn)題
⑶運(yùn)用科學(xué)的思維方法開(kāi)展合理想象和創(chuàng)造性思維
⑷用發(fā)展的科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、用理論創(chuàng)新推動(dòng)制度創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新
4如何發(fā)揮科學(xué)理論的指導(dǎo)作用？
第一 掌握科學(xué)理論、重在掌握理論的基本立場(chǎng)觀點(diǎn)與方法
第二 遵循實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)得認(rèn)識(shí)規(guī)律、做到理論與實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一
第三 在實(shí)踐中不斷豐富發(fā)展科學(xué)理論。
5如何正確運(yùn)用分析的方法？
第一、要分析各要素、各部分、各階段。
第二、要分析各部分、各要素、各階段之間的關(guān)系。
第三、要在整體中把握它們之間的關(guān)系
6如何正確運(yùn)用綜合的方法？
綜合不是簡(jiǎn)單地機(jī)械相加，而是緊緊抓住各個(gè)要素之間的
內(nèi)在聯(lián)系，緊緊抓住對(duì)各部分的研究成果之間的內(nèi)在聯(lián)系，從
中把握事物整體的本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，得出一個(gè)全新的整體性的
認(rèn)識(shí)各部分的機(jī)械相加，不會(huì)形成新的知識(shí)。
7如何堅(jiān)持分析與綜合相結(jié)合的思維方法？
⑴既要注意在綜合指導(dǎo)下的深入分析，又要注意在分析基礎(chǔ)上的綜合。反對(duì)把二者割裂開(kāi)來(lái)。
⑵要一切從實(shí)際出發(fā)
⑶核心是堅(jiān)持矛盾分析法
8.如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維？
①要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。創(chuàng)造性思維基于實(shí)踐始于問(wèn)題，正確地發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，是正確地解決問(wèn)題的首要環(huán)節(jié)，我們要培養(yǎng)探索問(wèn)題的興趣。
②敢于超越前人。前人的認(rèn)識(shí)未必都是正確的，后來(lái)人要敢于創(chuàng)新、有所發(fā)展、有所創(chuàng)造，不要墨守成規(guī)。
③務(wù)必積累知識(shí)，把握已知規(guī)律。想象不是憑空想象，創(chuàng)造性思維不是脫離科學(xué)的軌跡。只有深入學(xué)習(xí)和研究前人已有的知識(shí)，并以此為基礎(chǔ)，才能通過(guò)自己的智慧，作出合理的想象，形成創(chuàng)造性的結(jié)果。
④要正確對(duì)待靈感和頓悟。機(jī)遇偏愛(ài)富于想象和有創(chuàng)造性思維的頭腦，偏愛(ài)有長(zhǎng)期準(zhǔn)備的頭腦。
⑤要經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。合理想象與創(chuàng)造性思維的成果，要能夠說(shuō)明新問(wèn)題、解決新問(wèn)題。
例題14 1960年，“雜交水稻之父”袁隆平從一些學(xué)報(bào)上獲悉雜交高梁、雜交玉米等成果已在國(guó)外廣泛應(yīng)用，這使他認(rèn)識(shí)到：遺傳學(xué)家孟德?tīng)柕热颂岢龅幕蚍蛛x、自由組合等規(guī)律對(duì)作物育種重要意義。于是，他跳出了傳統(tǒng)的無(wú)性雜交學(xué)說(shuō)，開(kāi)始進(jìn)行水稻的有性雜交試驗(yàn)。
袁隆平和助手們整整花了6年時(shí)間，先后用1000多個(gè)品種，做了3000多個(gè)雜交組合，仍然不能培育出不育株率和不育度都達(dá)到100%的不育系來(lái)。袁隆平總結(jié)了6年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并根據(jù)自己的觀察，大膽提出“利用遠(yuǎn)緣的野生稻與栽培稻雜交”的新設(shè)想。
經(jīng)過(guò)多年的觀察、實(shí)驗(yàn)，以及與全國(guó)各地科研人員的合作，1973年10月，袁隆平終于發(fā)表了題為《利用野稗選育三系的進(jìn)展》的論文，正式宣告我國(guó)秈型雜交水稻“三系”配套成功。
請(qǐng)結(jié)合上述材料，分析說(shuō)明如何發(fā)展創(chuàng)造性思維，促進(jìn)新事物的成長(zhǎng)？
答案（1）要善于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。創(chuàng)造性思維基于實(shí)踐，始于問(wèn)題。袁隆平提出水稻雜交問(wèn)題，抓住了正確解決問(wèn)題并推動(dòng)事物發(fā)展和創(chuàng)新的首要環(huán)節(jié)。（5分）
（2）要敢于突破和超越。創(chuàng)造性思維要求解放思想，善于打破傳統(tǒng)思想和觀念的束縛。袁隆平不迷信傳統(tǒng)的無(wú)性雜交學(xué)說(shuō)，敢于對(duì)權(quán)威提出質(zhì)疑和超越。（4分）