江蘇新壩中學(xué)高三政治學(xué)案：哲學(xué)第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀
［易錯點］整體功能大于部分功能之和
【真題再現(xiàn)】1、（08廣東）在創(chuàng)建和諧校園活動中，某校高三（10）同學(xué)積極參與，促進(jìn)了良好的校園氛圍的形成。創(chuàng)建和諧校園需要學(xué)生參與，所體現(xiàn)的哲理是
a.部分影響整體 b.部分和整體相互轉(zhuǎn)化
c.矛盾次要方面處于支配地位 d.主要矛盾起決定作用
2、（08寧夏）“100－1＝0”被一些管理學(xué)家奉為定律，意在提醒人們防止因1%的錯誤導(dǎo)致100%的失敗。“100－1＝0”蘊(yùn)含的哲理是
①部分決定整體，整體的性質(zhì)決定于部分的性質(zhì)
②整體決定部分，部分的作用取決于其在整體中的地位
③整體與部分相互制約，關(guān)鍵部分的功能關(guān)系整體的成敗
④整體與部分相互聯(lián)系，部分的作用有時大于整體的作用
a.①② b.①④ c.②③ d.③④
3、（08海南）運用整體與部分關(guān)系的原理，說明社會主義和諧社會建設(shè)與改善民生的關(guān)系。
3.整體與部分是事物普遍聯(lián)系的一種形式。在我國，和諧社會建設(shè)與改善民生是整體與部分的關(guān)系（3分）整體與部分相互依存，相互影響。改善民生是社會建設(shè)的重點，對推進(jìn)和諧社會建設(shè)具有關(guān)鍵作用；同時，要把改善民生置 于社會建設(shè)的全局中，統(tǒng)籌兼顧，合理安排。（3分）黨和政府對民生問題持續(xù)關(guān)注，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上不斷加大民生方面的投入，維護(hù)和發(fā)展了人民群眾最直接、最現(xiàn)實的利益。（2分）
【考點再練】
1. (09丹陽模擬)《詩經(jīng)•終風(fēng)》云：“寤言不寐。愿言則嚏。〔傳〕愿，猶思也，蓋他人思我，我則嚏之也。”《毛詩箋》云：“今俗人嚏則曰人道我，此古之遺語也。”上述觀點違背了：
a.聯(lián)系的普遍性 b.聯(lián)系的客觀性 c.聯(lián)系的多樣性 d.聯(lián)系的條件性
2.(09惠州調(diào)研)人民幣對美元升值加快勢必對我國經(jīng)濟(jì)增長、就業(yè)、物價、國際收支平衡產(chǎn)生影響。這說明：
a.聯(lián)系是普遍的 b.聯(lián)系是客觀的 c.聯(lián)系是多樣的 d.聯(lián)系是變化的
3、（08重慶）為滿足北京奧運會期間各國運動員對蔬菜種類與營養(yǎng)的不同需求，中國農(nóng)藝師引進(jìn)了多種新品種洋菜，根據(jù)北京地區(qū)及周邊省市的海拔高度來確定各種蔬菜的種植與運輸方案，使洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”的觀念。農(nóng)藝師能使洋菜“本土化”，是因為
a.主觀聯(lián)系是對客觀聯(lián)系的反映 b.客觀聯(lián)系是主觀聯(lián)系的外在表現(xiàn) c.發(fā)揮主觀能動性，能夠改變事物固有的聯(lián)系 d.發(fā)揮主觀能動性，能夠建立事物新的具體聯(lián)系
4、（07寧夏）農(nóng)歷丁亥年是60年一遇的“金豬年”，不少青年夫婦把孩子的出生時間鎖定在該年，認(rèn)為這一年出生的“金豬寶寶”有福氣。從哲學(xué)上講，將個人命運同生肖屬相聯(lián)系在一起是不足取的，其依據(jù)是：？ a.想象的聯(lián)系代替不了事物固有的聯(lián)系
b.基于主觀目的的行為不會產(chǎn)生客觀的聯(lián)系