第四課第一節第二框 矛盾的普遍性和特殊性
所謂矛盾無處不在，是從橫向和空間上說，在自然界、人類社會和人類的思維中，處處都存在著矛盾。人類的全部實踐和認識的發展，都充分地證明了這一點。
三、教學過程
【導入】“沒有矛盾就沒有世界”蘊含了什么哲學道理？
【學生發言】：矛盾是普遍存在的
【說明】世界上的矛盾是普遍存在的，又是各具特點的。我們既要研究事物矛盾的普遍性，又要研究矛盾的特殊性。
【板書】矛盾普遍性的含義
（1） 矛盾存在于一切事物中——事事有矛盾。
磁與電 人與自然
自然界的各種運動形式，人類社會的運動，人類的思維領域以及這三種領域相互之間都存在著矛盾。
（2） 矛盾貫穿于每一事物發展過程的始終——時時有矛盾。
青蛙的發育 胚胎的發育
【教師歸納】總之，矛盾是普遍存在的。從空間上說，矛盾存在于一切事物的發展過程中，一切事物都是有矛盾構成的，不包含矛盾的食物是不存在的；從時間上說，矛盾存在于每個事物發展過程的始終，事物發展的全過程貫穿著不間斷的矛盾運動。即矛盾無處不在無時不有。
【小故事】很久以前，有個國家的王子才七歲便到深山里求仙學道去了，因此，他對于朝廷中的百官以及他們的責權一點也不了解。
后來，這個道人王子當上了國王，朝中百官為他舉行了盛大的接駕宴會。久在深山的王子吃著豐盛味美的飯菜，覺得非常適合口味，便認為廚師是宮中最可靠最有本領的人。從此之后，國中的大事小事，國王都只找廚師來商量處理，一時間朝廷上笑話百出。
看著朝中混亂的局面，群臣們既覺得好笑又暗自著急。于是都來向新國王奏諫，告訴新國王朝中百宮各有所主，他們都是各方面的專家。廚師只是宮中的飲食主管，不知處理政務，國王切不可因為飲食可口，三餐如意，便只信任喜歡廚師一個人，否則必將誤國殃民。新國王在大臣們的幫助下，才逐漸地進入了國王的角色。
這則故事說明了什么問題？
【學生討論發言】：略。
【教師歸納】這則故事說明，矛盾具有特殊性，不同事物的矛盾都各不相同，具有不同的特點。如果不去分析矛盾的不同持點，不管時間、地點、條件的變化，用簡單化的辦法去處理各種矛盾，必然笑話百出。
【板書】矛盾特殊性的含義：指每個具體事物所包含的矛盾及矛盾的每一個側面各有其特點。
【教師歸納】：自然界、人類社會、思維領域都存在著矛盾，但是他們的矛盾各不相同；青蛙發育的各個過程都存在著矛盾，但是矛盾也各不相同；他們都各有特點，體現了矛盾的特殊性，由此可見：
（1） 不同事物的矛盾各具有特殊性
（2） 同一事物在其發展的不同階段上的矛盾具有特殊性
（3） 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特點。