第四課第一節第二框 矛盾的普遍性和特殊性
【教師分析】在這個故事中，夫婦二人之所以落得財失家破的結果，是因為夫婦倆沒能正確處理主要矛盾和次要矛盾的關系。當兩人打賭爭餅時，誰遵守賭約，閉口無言是雙方的主要矛盾。應著力解決。可是，當盜賊進屋盜竊財物時，如何聯手趕走盜賊，保護家中財產，則成為主要矛盾，賭餅約定就成為次要矛盾。此時此刻，夫婦二人就應該抓住主要矛盾，齊心協力，抓住盜賊，保護財產。然而，夫婦二人因為牢記賭約，對盜賊不予理睬，讓盜賊有了可乘之機，將財物盜走，從而喪失了抓賊的大好時機，落得家破財丟。因此，想問題、辦事情，應該牢牢抓住矛盾的主要方面，不能主次不分，因小失大。
【板書】主要矛盾和次要矛盾的含義
學生閱讀教材p105《相關鏈接》
【總結】世界上的矛盾是普遍存在的，又是各具特點的，唯物辯證法告訴我們，不同的事物，包含著不同的矛盾，即使同一事物，在發展的不同過程和階段，矛盾的具體情況不同，事物在發展中的作用也不同。其中必有一種矛盾起著領導的、決定的作用，規定和影響其它矛盾的存在和發展，即主要矛盾。而其他的矛盾則屬于次要和服從的地位，也就是次要矛盾。抓住并正確解決主要矛盾，就可以帶動其他矛盾的解決，推動事物發展。解決次要矛盾又可以影響主要矛盾的解決。
把握矛盾普遍性和特殊性的辯證關系原理，對于堅持和發展中國特色社會主義具有重要的現實意義。
四、學習訓練與評價
（1） 完成教材p103《操作平臺》，以小組為單位，進行交流。以交流結果為評價依據。
（2） 完成練習冊相關內容，對知識點加以鞏固。以作業質量為評價依據。
五、教學設計說明
本課設計圍繞矛盾普遍性與特殊性含義及相互關系；主要矛盾和次要矛盾，矛盾主要方面和次要方面展開。矛盾的普遍性和特殊性是本課的教學重點。
在教學過程中，運動多媒體手段，使用了相關的漫畫和圖片，幫助學生由淺入深理解知識點，同時引用了三個小故事作為各部分內容得導入，通過教師對知識點的講解，以及學生參與討論與交流，層層深入，使學生從感性認識到理性認識，完成相關教學。同時培養學生分析能力，運用矛盾分析法來認識問題，分析問題。