11課 太平天國運(yùn)動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)
課改沙龍本課教案是一篇比較成功的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，設(shè)計(jì)者緊扣新課標(biāo)要求學(xué)生“了解太平天國運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用和局限性”，確定了太平天國運(yùn)動(dòng)的歷史功績、失敗原因和《天朝田畝制度》為教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)太平天國的分析、評(píng)價(jià)以及太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的原因和作用為教學(xué)難點(diǎn)。其次，在教學(xué)方法上，將學(xué)生自主性探究學(xué)習(xí)與合作性探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，凸顯歷史課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位；同時(shí)，通過資料分析，教會(huì)學(xué)生“論從史出”的觀念；而列表歸納法有利于學(xué)生掌握表格歸類和比較知識(shí)的能力。最初的導(dǎo)入和最后的拓展與升華部分，聯(lián)系了現(xiàn)實(shí)中的“三農(nóng)”問題，把歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，體現(xiàn)出時(shí)代精神和歷史使命感。關(guān)于本課設(shè)計(jì)，筆者有以下幾點(diǎn)想法僅供參考：（1）對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說，教材是他們知識(shí)的最重要來源。從教材中尋找素材和例子對(duì)于教師來說是最為經(jīng)濟(jì)也是最為有效的方法。本課歷史，教材涉及的內(nèi)容比較全面。教師尋找教學(xué)素材和例子的重點(diǎn)應(yīng)放在提煉“有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期作用的史實(shí)”上，如天平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因（突出時(shí)代背景）、《天朝田畝制度》（新水平）和《資政新篇》（新特點(diǎn)）、抗擊外國侵略軍（新特點(diǎn)）。“有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期局限性的史實(shí)。”如太平天國毀壞偶像和非儒刪書、天京變亂等。（2）《天朝田畝制度》和《資政新篇》是太平天國的兩個(gè)革命綱領(lǐng)，在教學(xué)中可以對(duì)兩個(gè)革命綱領(lǐng)進(jìn)行比較。具體教學(xué)流程設(shè)計(jì)如下：①多媒體展示資料：材料一：蓋天下皆是天父上主皇上帝一大家，天下人人不受私，物物歸上主，則主有所運(yùn)用，天下大家處處平均，人人保暖矣。 ──《天朝田畝制度》材料二：興銀行。倘有百萬家財(cái)者，先將家資契式稟報(bào)入庫，然后準(zhǔn)頒150萬銀紙，可以精細(xì)花草，開以國印圖章，或銀貨相易，皆準(zhǔn)每兩取息3厘。……此舉大利于商賈士民，出入便于攜帶。 ──《資政新篇》②提出問題：依據(jù)材料，比較兩個(gè)文件的不同點(diǎn)。③學(xué)生思考、討論，回答問題。④教師總結(jié)：《天朝田畝制度》是一個(gè)以改革土地制度為中心的全面系統(tǒng)的綱領(lǐng)性文件。它試圖建立以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的，以絕對(duì)平均主義為分配原則的理想的地上天國，即企圖在小生產(chǎn)的自然經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上消滅私有制，在生產(chǎn)力落后的情況下實(shí)行公有共享和絕對(duì)平均主義。《資政新篇》是作為太平天國政治綱領(lǐng)提出來的，主要分為“用人”和“設(shè)法”兩個(gè)方面。在經(jīng)濟(jì)方面，主張學(xué)習(xí)西方，發(fā)展工商業(yè)和資本主義經(jīng)濟(jì)。從本質(zhì)上看《天朝田畝制度》只是農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的綱領(lǐng)，它否定了商品經(jīng)濟(jì)和社會(huì)分工，違背了歷史前進(jìn)的潮流，帶有一定的落后性。《資政新篇》雖然是中國發(fā)展資本主義的文獻(xiàn)，但沒有能夠?qū)崿F(xiàn)，說明當(dāng)時(shí)中國社會(huì)尚不具備這種經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)條件。（3）有人認(rèn)為《天朝田畝制度》規(guī)定平均分配土地，反映了農(nóng)民階級(jí)的絕對(duì)平均的思想，是中國幾千年來農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰。其實(shí)不然，《天朝田畝制度》規(guī)定平均分配土地，反映了農(nóng)民階級(jí)的實(shí)行經(jīng)濟(jì)平等的愿望。他規(guī)定平均分配勞動(dòng)產(chǎn)品，才能反應(yīng)絕對(duì)平均的思想。太平天國運(yùn)動(dòng)作為農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰體現(xiàn)在：通過《天朝田畝制度》，將中國幾千年來農(nóng)民的平等和平均的愿望綱領(lǐng)化和法律化。