從漢至元政治制度的演變教學設計
探索攻關五：結合教材，元朝加強皇權采取了哪些措施？
[答案提示]①中書省——最高行政機構，統領六部，行宰相職權；②樞密院——最高軍事機構；③宣政院——統領宗教事務和管轄西藏；得出結論：元朝中央政治制度——（“一省”“二院“）
探索攻關六：從漢至元政治制度的演變有何影響？
①中國政治制度屢經變化，不斷發展了專制主義中央集權（削弱地方權力，加強中央權力；削弱相權，加強皇權）。加強了中央對地方的控制，鞏固和維護了統一的多民族國家。
②地方官對中央和君主的絕對以來，行政效率低下；地方沒有相應的自主權，難以實施有效的治理。
【本課小結】
秦王嬴政統一六國，創立封建專制主義中央集權制度，為后來歷代統治打下了堅實的基礎。但是，封建專制主義中央集權制度從誕生之時就存在著相權與君權、中央與地方的矛盾。從漢至元的歷代統治者從自己統治的實際需要，對秦朝創立的專制主義中央集權制度進行了不斷的修改和完善，其特點是相權不斷削弱，地方的獨立性不斷削弱，地方權力更多地收歸中央，而最終的受益者是皇帝，皇權得到了不斷的強化。但是，在這段時期內，丞相的權力雖然不斷受到削弱，地位不斷下降，但畢竟還是存在的，對皇權而言仍是一個影響的因素。到了明清，中國封建社會的晚期，皇帝們會如何對待影響自己大權獨攬的一些因素？這便是第4課學習的內容“明清君主專制的加強”。
【智能訓練】
1.學過本課，你認為從漢至元政治制度的特點有哪些？
解題關鍵：政治制度的內涵和各朝代發展特點。
思路引領：從發展過程看其發展軌跡和趨勢，從各朝代發展概況總結出相應特點。
答案提示：從漢至元中國政治制度屢經變化，不斷發展了專制主義中央集權。在中央政權中，相權不斷削弱，君權不斷加強。在中央與地方的關系中，中央嚴格控制地方政權，不允許有獨立的行政體系存在。地方官吏必須服從上級，地方服從中央，最后聽命于君主。中央對地方實行多層次、多渠道的管理，地方基層行政組織長期穩定，人身控制嚴厲，地方沒有相應的自主權，對中央和君主絕對依賴，難以實施有效治理。
2.嘗試查一查，你的家鄉在元朝時屬于哪個行政區劃？
提示：①教師應提供元朝疆域圖，引導學生從掌握元朝的行省劃分入手，宏觀把握行省制度的建立及作用，進而以自己家鄉為軸心，更深入地了解元朝行省制度的細節，加深對這一中國古代政治制度中重大變革的認識，從中更深刻地理解行省制度給中國歷史帶來的深遠影響。②鼓勵學生運用電腦網絡資源，查找有關資料，匯集、展示、交流，互相觀摩學習。
【教學后記】
1.本課用1課時完成教學任務相當緊張，只能以教材內容為基本教學資源，如果引入其它教學資源就可能完不成教學任務。
2.本課我設計了二種知識歸納法，相對來說，第一種更能培養學生歸納問題的能力；但第2種則培養學生學會運用表格歸納整理歷史知識的方法。
3.由于內容較多，在難度和深度上不能進一步提高，以后可以在內容精簡上下些功夫，以騰出時間。