隋唐統一多民族國家的發展

 
歷史：4.6《隋唐統一多民族國家的發展》 教案（舊人教版高三）　
　　教學目標
　　一、基礎知識目標
　　突厥汗國的建立和分裂；東突厥和西突厥與唐的關系；回紇汗國的建立及其與唐的關系；黑水靺鞨、粟末靺鞨與唐的關系；南詔的崛起及與唐的關系；吐蕃的統一及與唐的關系。
　　二、能力培養目標
　　1.通過引導學生分析“隋唐時期邊疆各族發展較快的原因有哪些?”培養學生綜合分析歷史問題的能力。
　　2.通過分析唐與突厥、回紇、靺鞨、南詔、吐蕃的關系，培養學生正確分析歷史問題的能力。
　　3.通過分析頡利可汗、骨力裴羅、大祚榮、松贊干布、尺帶珠丹等少數民族歷史人物在歷史上的作用，培養學生正確評價歷史人物的能力。
　　三、思想教育目標
　　1.突厥、回紇、靺鞨、南詔、吐蕃等族都有悠久的歷史，對祖國邊疆的開發、中華民族的發展，做出過杰出的貢獻。
　　2.唐朝時期，我國統一的多民族國家有了進一步的發展，各族人民加強了政治、經濟、文化等方面的聯系，民族之間的戰爭是民族關系的支流，相互間的友好關系是主流。
　　3.唐朝疆域遼闊。安西都護府、北庭都護府所管轄的地區和瀚海都督府、黑水都督府、渤海都督府，歷史上都是中國領土。
　　教學要點
　　一、突厥的崛起和衰落
　　1.突厥汗國的建立
　　2.突厥的經濟生活
　　3.突厥汗國分裂為東西兩部
　　4.唐朝對東西突厥地區的管轄
　　二、從回紇到回鶻
　　1.骨力裴羅統一回紇及接受唐朝“懷仁可汗”封號
　　2.回紇與唐朝的親密關系及經濟文化交流
　　3.回鶻汗國的瓦解及民族西遷
　　三、靺鞨和渤海國
　　1.靺鞨族的生活
　　2.唐朝對東北地區的管轄
　　3.渤海國與唐朝的經濟交流
　　四、南詔的崛起
　　1.唐朝支持南詔統一六詔
　　2.南詔社會經濟的發展
　　五、吐蕃的統一和唐蕃關系
　　1.吐蕃的統一
　　2.松贊干布和文成公主
　　3.唐蕃戰爭與長慶會盟
　　教學重點和難點
　　教學重點：唐與回紇和吐蕃的關系，以及唐對西北、東北地區的管轄。
教學難點：評價唐朝民族關系
　　課時和教具
兩課時
教學過程
一、隋唐時期多民族國家的特點是：漢族的經濟文化高度發達，邊疆各民族社會獲得很大的發展和進步，漢族與各民族的統一是在各自的政治經濟文化都得到很大發展、相互間更加緊密結合上的統一。唐朝比較開明的民族政策發揮了積極的作用。
　　二、“突厥的崛起和衰落”一目，　
　　1.突厥汗國的建立。732年建立的《闕特勤碑》中，突厥可汗自稱“九姓回紇者，吾之同族也”，突厥與回紇同源，屬于鐵勒的一支。突厥最初活動的地區在準噶爾盆地之北，約在今葉尼塞河上游，后逐漸向東遷徙。6世紀中期建立起以漠北為中心的突厥汗國，阿史那土門自立為伊利可汗。木桿可汗在位時(553～572)，轄境“東自遼海(今遼河上游瀕海一帶)以西，西至西海(今中亞里海)萬里，南自大漠以北，北至北海(今貝加爾湖)”；可汗牙帳設在于都斤山(今鄂爾渾河上游杭愛山之北山)。突厥汗國是草原游牧民族的部落聯盟國家，它制定了官制、兵制和刑法。
　　2.突厥的經濟生活。教材概述了三個方面：第一，突厥經濟生活的支柱產業是畜牧業。舉凡衣、食、住、行，生活所需，無不取給于此，其中以羊、馬為主。祭祀鬼神、婚喪慶吊、往來酬答，均以羊、馬作為犧牲和禮品。588年，突厥部落首領一次貢馬達萬匹，羊2萬只，駝、牛各500頭。可見其畜牧業的發達。第二，手工業是突厥經濟生活的重要部門。5世紀中葉，冶鐵業已形成獨立的手工業部門，并較為發展。《周書•突厥傳》記載的兵器有弓矢、鳴鏑(響箭)、甲(長矛)、刀劍及“金鏃箭”“金狼頭”等。課文小字部分介紹了前蘇聯考古學家從突厥墓葬中發掘的大量文物，說明突厥鍛冶技術已達到相當水平。第三，6世紀，突厥與中原有了貿易往來。588年，都藍可汗遣使隋朝，請求在雙方邊境設置關市，進行貿易，隋文帝下詔準許。唐初，突厥與唐朝雖屢有戰爭，但彼此間的互市并沒有斷絕。與突厥互市，內地得到牛馬，促進了中原經濟的恢復和發展。727年，唐玄宗曾開發西受降城與突厥互市。突厥以大批的牲畜交換唐朝的大宗布帛、絹繒等，馬的輸入，對中原地區馬種的改良和養馬技術的提高，起到積極作用。突厥還與中亞地區進行商品交換，他們將中原的絲、帛運往中亞，從中獲利，把所產的鐵售給羅馬，成為溝通中原和中亞貿易的橋梁。