政府的責任：對人民負責（教學設計3）
探討求助有門，投訴有道
我市 “民間借貸和集資”引發的一系列問題，某些放款戶聚眾鬧事，阻礙交通。對于這件事冷靜的思考這種做法正確嗎？
我們能理解一些市民的心情，但是，我們不贊成有過激的行為，更不提倡用這樣的方式解決問題。
教師：如果同學們遇到了這樣相類似的問題該怎么解決呢？
生一：市公安局報案
生二：打市長熱線電話。
生三：……
教師：同學們說得很好，我們課本也列舉了四種方法，接著讓學生說出各種方法的優點，并用表格形式列出：
途徑 熱線電話 電子政務 設立信訪部門 行政仲裁、行政訴訟、行政復議
特點 快捷、迅速、直接 便捷、透明度高、效率高 聯系群眾，了解社情民意 為公民提供的法律途徑
教師：公民遇到困難求助于政府，因為政府是人民的政府，是與我們聯系最密切的國家機關，這不但有利于維護自己的合法權益，同時也能促進政府不斷改進工作。
你知道嗎？（讓學生學會向政府部門求助或投訴）媒體互動
1.查詢市長、教育局熱線電話。
2.網上查詢市政府的電子政務發展情況。
3.查閱市信訪部門的相關情況（如辦公地點，接訪地點等）。
你如何評價我們的政府？情境模擬同學們將來有可能成為政府工作人員，假如你競選市長你會怎么做呢？同學們作為市民可以向市長提問。
同學們的發言很精彩，在這里老師真誠希望將來我們有同學成為政府干工作人員，一定要記住我們今天同學的發言，記住做一個“好官”，以對人民負責為己任。改革開放30年我國取得了舉世矚目的成就，當然也存在很多問題，我們不能因此而否認政府努力為人民服務所做的工作，在我們對政府及某些工作人員不滿的時候，想想我們應該做些什么呢？我們應該相信政府，支持政府這樣才能和政府一道共建我們的家園。
六、留課后作業題目假如“我是市長”，文體不限。
【總結】
〔請學生對本節課所學內容進行總結，之后教師做適當補充〕通過本節課的學習，我們知道政府的宗旨是為人民服務，政府工作的基本原則是對人民負責。同學們需要重點掌握政府要真正做到對人民負責，必須堅持為人民服務的工作態度；堅持求真務實的工作作風；堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法，并且要深入理解什么是求真務實的工作作風。此外，當我們遇到困難的時候，要懂得向政府求助，善于向政府求助，這樣做不僅有利于維護公民自身的利益，也有利于改進政府及其工作人員的工作。
課后反思
這節課的第一目題時設置情境導入，能夠考慮到學生已有的認知結構，利用視頻材料與學生一起分析XX年政府工作報告熱點事件，從總理的報告和總理堅定服服務的信心，同學們一起感受我們的政府是為人民服務的政府。做到從學生關注的實際生活出發，充分調動學生的調查分析能力，引導他們情感去體驗、感受政府活動，進而反思，增強了課堂的實效性。