《財政及其作用》教學設計
一、概述
本節課內容是《經濟生活》第三單元第八課第一框第一目的內容《財政及其作用》，主要學習內容有：財政的內涵；財政的作用等。
二、教學目標分析
【知識與技能】
1、能識記財政的內涵、本質，國家預算和國家決算。
2、能理解理解財政的三個作用。
3、能舉出生活中的典型事例，運用相關原理，知道如何才能更好地發揮財政的作用。能夠初步具有運用財政巨大作用分析現實問題的能力。
【過程與方法】
1、通過分析現實生活中的現象歸納得出財政巨大作用，形成歸納能力；
2、采用“三個一”授課思路，即教師善于挖掘課程資源，要求學生課前預習準備一個學習提綱、找一則時政或事實素材、提一個疑難問題，教師緊扣此資源與其他資源整合進行授課的教學思路。
3、組織學生分組探究學習，引領學生培養自主創新精神與實踐的能力，以及培養集體主義的意識與觀念。
【情感態度與價值觀】
1、通過“青藏鐵路”“神七發射”等重大事件增強民族自豪感，認同財政的巨大作用，自覺學習，提高科學素質，樹立為國家的經濟建設做貢獻而努力的觀念。
三、教學重點、難點
【重點】財政的作用
【難點】財政具有促進國民經濟的平衡運行的作用
四、學習者特征分析
1、高三（1）班是文科普通班，學生對《經濟生活》的學習有較高興趣；本班學生是年級中基礎較薄弱的班級，自主學習意識較差。
2、財政的作用既是學習的重點也是學習的難點，這對初學經濟學的學生來說，在學習上有一定難度。
五、教學策略選擇與設計
1、 貫徹理論聯系實際的原則，結合我校高三學生的年齡特征和心理特征，緊密聯系學生思想和社會實際，設疑問難，循序漸進，用豐富而生動的現實材料來引出和論證相關觀點。
2、充分調動學生積極主動學習精神，課前準備充分，課上組織討論，提高認識，并將政治學科的思想和知識內化，避免空洞說教和簡單灌輸。
六、教學過程
教學內容 教學活動 設計意圖
教師活動 學生活動
引入新課：
講授新課：提問：亞運場館建設投資巨大，誰買單?
一、財政內涵
1財政的含義
2國家預算與國家決算
二、財政的作用
（一）、財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障
師（問）：我校亞運會曲棍球訓練場建設投資近千萬元，誰投資的？
師（問）什么財政？其本質是什么？國家預算、國家決算分別指什么？師引導學生閱讀教材p64：
一、財政的內涵（板書）
多媒體顯示
師： 近年來，我國食品藥品出現過幾起重大的質量問題，相關從業人員損失慘重。
展示：三鹿奶粉事件是奶農損失慘重，無奈倒奶！
師（問）誰來幫他們？
展示：財政部的相關補助情況
可見，財政具有巨大的作用。
過渡：奶農因得到財政補貼而生活得到保障。我們大家都是國家的主人，我們的生活能否得到國家財政的保障呢?能否舉例說明？
師：要重視理解這里的“物質保障”，包括哪些方面的內容。
展示：財政通過國民收入的再分配，縮小收入分配差距，促進教育公平、健全社會保障體系與基本醫療衛生制度、提高人民生活水平推動社會主義和諧社會建設
歸納得出財政的第一個作用
二、財政的作用（板書）
（一）、財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障（板書）