政府的責任：對人民負責
1、請第一組的同學上臺展示我們政府為我們所做的實事的具體圖片，并作簡單的介紹。
2、其他同學感受并思考：哪一張圖片給你的印象最深刻？為什么？（組內和組員分享）
它反映了我們政府如何踐行他的承諾，為人民服務，對人民負責？
（四）成果展示：她故事，我感動
1、 請第二組同學展示為人民鞠躬盡瘁的好干部任長霞的感人事跡（感動中國的視頻展示，在以音樂為背景朗讀其平凡而感人的事跡，品味感動中國對其的頒獎詞）
2、列舉在我國像這樣另我們感動的好干部你認識的還有誰？請向大家介紹一下他們。
3、感謝上兩組同學給我們所做的展示，從中我們可以看出政府及其工作人員在堅持對人民負責的原則，從他們的身上我們可以看出要堅持對人民負責的原則應該做到？
4、學生總結：①堅持為人民服務的工作態度
②樹立求真務實的工作作風
③堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法
（五）有困難，求解決
1、請第三、第四組同學展示他們的探究成果：有困難，會求助。
以小品《政府i love you》的形式向同學展示，從現他們所調查并親身感受到的自己學校門口存在的嚴重的安全隱患問題，并以這調查報告親身經歷的向清遠市政府求助的過程。（有相片，調查問卷，書信等原始材料）以相片作為小品的背景。
2、學生思考：小品中體現了主人翁大膽、小膽、理智通過什么渠道向政府求助的？除了這些以外還有什么方法呢？求助過程中應注意些什么問題？
3、老師總結：途徑有開設熱線電話、設立信訪部門、發展電子政務、依法建立行政仲裁，行政復議，行政訴訟制度。要注意運用途徑時的合法性。圖片展示現實生活中的非法求助途徑，與合法途徑的圖片做鮮明對比讓學生理解。
（六）小結，情感升華
也許在現實生活中，我們政府雖然不像英國那樣為他的公民提供了由搖籃到墳墓的福利，或許我們聽到的是政府如何的不好。但每每看到這些圖片的時候都令我肅然起敬，感受政府的好。（圖片內容：總理親自向雪災中犧牲的電工的家屬鞠躬，到火車站慰問，親自下到礦井指導生產等畫面）以純音樂《印記》為背景播放圖片。
水到渠成，不露痕跡的表明，摒棄以往歸納的生硬，不失時機地升華學生的情感，讓學生心中充盈著感激的情愫，讓了解政府，理解政府，相信政府，支持政府的情操溢于言表。