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農(nóng)業(yè)的發(fā)展 教案示例2

農(nóng)業(yè)的發(fā)展 教案示例2

教案示例2

——“農(nóng)業(yè)的發(fā)展”

【教學(xué)重點(diǎn)】科技興農(nóng)

【教學(xué)難點(diǎn) 】調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路

【教學(xué)媒體】計(jì)算機(jī)課件

【教學(xué)過程 】

(導(dǎo)入  新課)

通過前面兩節(jié)的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)基本了解了我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各部門目前的狀況。這節(jié)課,我們把我國農(nóng)業(yè)的整體情況作一個(gè)總結(jié)。要講發(fā)展,首先要知道基礎(chǔ),要了解我國的農(nóng)業(yè)是在一個(gè)什么樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。

在新中國成立以前,我國的農(nóng)業(yè)很落后,廣大農(nóng)民辛辛苦苦勞動(dòng)一年,仍然是吃不飽,穿不暖。

新中國成立以來,我國的農(nóng)業(yè)得到了巨大發(fā)展,特別是實(shí)行改革開放政策以來,更是取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

(提問)誰能說說我國農(nóng)業(yè)在新中國成立以來都取得了哪些方面的成就?

啟發(fā)學(xué)生討論我國農(nóng)業(yè)方面的成就。

(講述)首先要逐步的吃飽穿暖,那就要大力地提高主要農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。

(課件展示)1999年我國農(nóng)業(yè)主要產(chǎn)品產(chǎn)量居世界的位次表、中國糧食總產(chǎn)量的增長、中國農(nóng)林牧漁業(yè)產(chǎn)值的增長圖

隨著人們的吃飽穿暖,人們還要吃好穿好,這就要不斷地豐富農(nóng)作物的品種。

(提問)請(qǐng)大家說一說你知道的農(nóng)產(chǎn)品,以及農(nóng)產(chǎn)品的種類在冬季和夏季有什么不同?能大概說一說為什么嗎?

(講述)我們都知道,新中國成立以來,耕地的數(shù)量幾乎沒有增加,而人口增加的很快,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅基本解決了廣大農(nóng)民的溫飽問題,而且正在向小康水平邁進(jìn),一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村已達(dá)到富裕水平,這是怎么回事?

請(qǐng)學(xué)生回答(農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件大大改善)。帶領(lǐng)學(xué)生討論得具體些。

綜上所述,我國以占世界7%的耕地,養(yǎng)活了占世界22%的人口,并且已基本擺脫了貧困,這不能不說是舉世公認(rèn)的奇跡。

(課件展示)請(qǐng)學(xué)生欣賞農(nóng)業(yè)機(jī)械化的錄像,加深對(duì)中國農(nóng)業(yè)巨大成就的印象。

(講述)我國農(nóng)業(yè)在新中國成立以來取得了舉世矚目的成就,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開始由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。也就是說,還沒有實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化;這有許多的因素影響,其中最關(guān)鍵的是:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開土地資源,而我國的土地資源已十分有限,而且,隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城鎮(zhèn)發(fā)展,工礦業(yè)、交通、水利等各項(xiàng)事業(yè)都還要繼續(xù)占用一部分農(nóng)業(yè)用地。因此,今后我國的農(nóng)業(yè)用地不僅不能增加,還可能減少。

(課件展示)圖片:中國人均耕地和人均糧食產(chǎn)量的增長。

指導(dǎo)學(xué)生分析:我國農(nóng)業(yè)想通過擴(kuò)大耕地面積來發(fā)展,是不可能的。

(提問)我國農(nóng)業(yè)今后應(yīng)如何發(fā)展?

請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的意見。

誰愿意為政府出謀劃策?

引導(dǎo)學(xué)生討論,啟發(fā)學(xué)生得出:積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

(講述)什么叫做農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)呢?我們把不同部門在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中所占的比重關(guān)系叫做農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

(課件展示)我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成圖。

圖中所示,我國農(nóng)業(yè)各部門中,種植業(yè)占主導(dǎo)地位,這是我國的基本國情決定的,畜牧業(yè)只占27%,這與世界發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主的狀況差異很大。再看林業(yè)和漁業(yè)(讓學(xué)生讀出所占的比例),它們所占的比例太小了。而林業(yè)和漁業(yè)與我們生活的關(guān)系非常密切,

許多畜、林、水產(chǎn)品的營養(yǎng)價(jià)值很高,作為商品的經(jīng)濟(jì)價(jià)值也很高,這可以使從事這方面生產(chǎn)的農(nóng)民脫貧致富,促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

(講述)請(qǐng)大家閱讀教材中的“廣西宜州市楊家屯農(nóng)民調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)見成效”。

(講述)從我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成圖中可以看出,林業(yè)和漁業(yè)所占比例太小,顯然是不合理的,這個(gè)問題如何解決呢? (因地制宜,全面發(fā)展農(nóng)業(yè))

(提問)大家想的辦法很好,但如何保證既能提高種植業(yè)單位面積產(chǎn)量,又能因地制宜全面發(fā)展農(nóng)業(yè)?請(qǐng)學(xué)生思考回答(科技興農(nóng))。

(提問)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,對(duì)農(nóng)業(yè)會(huì)產(chǎn)生哪些深刻的影響呢?

(課件展示)農(nóng)業(yè)機(jī)械化、噴灌、農(nóng)業(yè)機(jī)器人、大棚種植等的圖片及錄像

請(qǐng)學(xué)生閱讀“袁隆平與雜交水稻”的閱讀材料

(講述)科技興農(nóng)的結(jié)果,加快了我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。

(講述)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,不只是農(nóng)業(yè)機(jī)械化。農(nóng)業(yè)機(jī)械化只是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一個(gè)方面,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是指從育種到農(nóng)產(chǎn)品推向市場,從生產(chǎn)到組織、管理的全面現(xiàn)代化。到現(xiàn)在為止,我國農(nóng)村的大部分地區(qū),仍在采用以手工作業(yè) 為主的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,離農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化還相去甚遠(yuǎn)。

(提問)請(qǐng)同學(xué)們想一想,當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用了哪些農(nóng)具?其中有哪些是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械?(除了農(nóng)具外,其他如育秧、灌溉方式、管理方法等都可以討論)。

(講述)所以,要進(jìn)一步發(fā)展我國農(nóng)業(yè),就必須加快各地農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程,提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率。

(講述)目前,我國農(nóng)村的大部分地區(qū)仍采用個(gè)體分散的經(jīng)營模式,不能夠適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化、規(guī)模化、市場化的發(fā)展趨勢(shì),成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。

(提問)閱讀教材中的材料“龍頭企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)民增收”,你能得出什么結(jié)論?(我國要把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營作為推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要途徑)

好了,我們下面小結(jié)一下,我國農(nóng)業(yè)發(fā)展在哪些方面有較大的潛力?

請(qǐng)學(xué)生小結(jié)。

(提問)同學(xué)們,我們想出這么多辦法,按著這些辦法發(fā)展,今后我國農(nóng)業(yè)會(huì)怎么樣呢?

請(qǐng)學(xué)生暢想。

(講述)在耕地有可能減少、自然災(zāi)害頻繁發(fā)生等諸多不利因素影響下,我國抓緊了糧食生產(chǎn),以保證人民最基本的糧食需要,同時(shí)積極開展多種經(jīng)營,以滿足人民多方面的需求,各種農(nóng)產(chǎn)品要力爭高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效,以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要。

這個(gè)過程中,農(nóng)業(yè)逐步現(xiàn)代化了,農(nóng)村會(huì)有許多的勞動(dòng)力富余出來,這怎么辦呢?我們也想想辦法吧。

請(qǐng)學(xué)生回答,之后教師概括。

(講述)目前我國農(nóng)村剩余勞動(dòng)力超過1.5億人。現(xiàn)在他們主要有兩個(gè)出路:涌向城市,成為流動(dòng)人口;這會(huì)產(chǎn)生許多問題。再者,近年來,我國農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的飛速發(fā)展以及農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)的興起,使農(nóng)村大量的剩余勞動(dòng)力有可能轉(zhuǎn)移到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和服務(wù)行業(yè)。這樣,使農(nóng)村剩余勞動(dòng)力找到就業(yè)出路,也使農(nóng)村的工業(yè)、商業(yè)、交通、建筑、文化教育事業(yè)得到發(fā)展,一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村已同附近城市沒有什么區(qū)別,生活條件甚至比附近城市居民還好。

(閱讀)請(qǐng)學(xué)生閱讀教材最后的選學(xué)部分內(nèi)容。

(小結(jié))通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解我國自新中國成立以來農(nóng)業(yè)發(fā)展的成就、存在問題和開發(fā)的潛力所在,明確了今后的發(fā)展方向,希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),將來為我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

下面,我們?cè)谖覈r(nóng)村現(xiàn)代化蓬勃發(fā)展當(dāng)中結(jié)束這節(jié)課。

(課件展示)請(qǐng)學(xué)生欣賞圖華西村的圖片,同時(shí)教師講解華西村的發(fā)展。

【板書設(shè)計(jì) 】

第三節(jié)

一、農(nóng)業(yè)發(fā)展成就

二、積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

1.農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念

2.因地制宜,全面發(fā)展農(nóng)業(yè)

三、科技興農(nóng)

四、走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路

五、農(nóng)業(yè)發(fā)展前景

教案點(diǎn)評(píng):

本節(jié)課是對(duì)我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的總結(jié),并概括了我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向,教案設(shè)計(jì)中較好把握了這一關(guān)鍵點(diǎn),從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上都做了較好的處理,整個(gè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下特點(diǎn):(1)目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、分析透徹。(2)教法得當(dāng),靈活多樣。教案根據(jù)本節(jié)教材特點(diǎn),采用啟發(fā)、復(fù)習(xí)、歸納、延伸等多種方法,自始至終以教師啟發(fā)貫穿全過程,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,主動(dòng)參與教學(xué)。(2)將多媒體有機(jī)地溶于課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生興趣,提高了教學(xué)效果。

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