《農業與生活》導學案
教學目標
1、知道農業與我們生活的密切關系。
2、了解農業發展的歷史及生產工具的進步。
教學重點：使學生知道農業與我們生活的密切關系。
教學難點：引導學生懂得工業、商業、交通運輸業、建筑業等各行各業都離不開農業。
教學過程
一、師問：你每天三餐吃的飯、菜，還有平時吃的餅干和糖果，都是用什么農產品做成的？
學生回答。
師小結：米飯是由稻米做成的；糖果是由甜菜或甘蔗為原料加工制成的；有些本身就是農產品。
師問：你穿的衣服、蓋的被子，都是以什么農產品為原料制成的？
學生回答。
師小結：我們穿的衣服，也大都是以棉、麻、絲、毛等農產品為原料制成的�？梢娹r業為衣食之源。
二、師問：那除了衣食離不開農業，其它行業如你家住的房子、使用的家具，與農業有什么關系？
學生回答。
師小結：我們住的房子、使用的家具是需要木頭、水泥、磚等蓋成的，樹木本身是林業，也屬于農業；水泥、磚屬于建筑業，它們的原料來源于農業。
師問：你外出乘坐的車、船，與農業有關系嗎？
學生回答。
師小結：車、船屬于交通運輸業，它的原料均來源于農業。
師問：你書包里的學習用品與農業有什么關系？
學生回答。
師小結：學習用品屬于商業，它的原料均來源于農業。
師問：這些行業與農業的關系如何，請同學們談一談？
學生分組討論。
師小結：很明顯，工業、商業、交通運輸業、建筑業等各行各業，都離不開農業，因為農業為各部門提供糧食、原料等等�，F在同學們請在你的生活中找出10種與農業有關系的產品？
學生分組回答。
師小結：好，同學們說得都很好，那現在我這有幾個工廠和幾種農產品，你能找出他們的關聯嗎？請用鼠標搬動到相關位置。
師小結：看來我們的衣食住行離不開農業，各行各業也都離不開農業。
三、研究農具、農機的變化
師問：農業生產工具是不斷發展變化的，說說農具、農機的變化趨勢是怎樣的？農業生產工具的作用、？
生；分組討論，回答。
提示:灌溉農業的農機，收獲農作物的農機，種植農作物的農機等等。
觀看圖片思考農機農具的變化。
選擇你所熟悉的農具，研究它的發展變化。它給農業帶來的好處。
課后習題：
1、請同學們回家找出30件生活用品，并記錄一下它們的原料分別是什么？
不知道的可以向父母 和老師請教。
2、把這些原料歸類，看一看它們分別屬于哪個行業？
3、統計出的數據報告交給老師，看誰統計的最準確。
板書設計：
23、 農業與生活
我們的生活與農產品密切相關
農機，農具的發展