網絡數據庫的信息檢索
由于網絡數據庫的概念和原理是教學的難點，內容較抽象，學生不容易理解。這里我先讓學生通過體驗“法律數據庫”，使他們對網絡數據庫有了直觀的體會，再采用循序漸進的方式，由“數據庫”和“網絡”引出網絡數據庫的概念和網絡數據庫的原理，突破了教學的難點。并在此基礎上總結了網絡數據庫信息檢索的一般過程。
3.
動手操作
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初步體驗
內 容
設計意圖及依據
網絡數據庫進行信息檢索的一般過程：
1、明確信息檢索的目標，登錄網站進入檢索界面
2、提煉、輸入關鍵詞，提交檢索需求
3、執行檢索，瀏覽檢索結果，必要是進行二次檢索
這樣符合學生的思維過程，學生在探索過程中體驗思維的樂趣和成功的喜悅。
4.
合作探究
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體驗多樣網絡數據庫
以小組的形式（每小組6位同學），在老師的引導下，每小組根據興趣愛好選擇其中一個任務，通過相關的網絡數據庫檢索信息資源，將探索到的資源記錄或下載下來，并結合課本上提供的內容和實踐的體驗總結出各類型網絡數據庫的一些特點、特征。
任務：
（1）教育資源庫類：
中國教學資源庫，進入該資源總站里查找《自由落體》的課件。或查找你們需要的其他科目的課件或試題，并下載下來。
（2）學術類網絡數據庫：
中國知網的中國期刊全文數據庫/grid20/navigator.aspx?id=1查找“黎族民間文學”，瀏覽相關基本信息。
（由于下載需要通行證，只要求學生能體驗用它可查找所需要的資源即可）
（3） 在線數字圖書館：
國家圖書館查找你所需要或感興趣的電子圖書，瀏覽它的基本信息。
（由于下載需要通行證，只要求學生能體驗用它可查找所需要的資源即可）
（4）娛樂欣賞：
在一些音樂網站下載自己喜歡的歌曲。
（5）網上商城：
易趣網 或淘寶網
瀏覽一些商品的供應情況，體驗網上商品供應的多樣性。
在這一環節的內容是教學重點，通過布置與學生的學習生活有密切聯系的任務，充分調動學生的積極性，發揮學生的主體作用。
提供一些較有代表性且能體現網絡數據庫信息獲取特殊性的網絡數據庫網址，引導學生對其網絡資源進行探索。由于時間的限制，要求每一小組的學生針對其中一個任務進行合作探究學習，再將各小組的學習成果進行匯總，通過合作交流達到共同學習的效果。
4.
合作探究
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體驗多樣網絡數據庫
內 容
設計意圖及依據
（6）數字城市：
神州龍地圖，同學們可根據你將來想考取的大學，查詢該大學所在城市的火車站到學校的公交車路線，并提交至少一個的搭乘公交車方案。
教師根據巡視中發現的學生操作問題，結合學生的提問，引導學生展開問題討論，重點對教育資源庫、在線數字圖書館、數字城市三大網絡數據庫展開討論，對數據庫的信息檢索過程和檢索到的信息進行評估，進一步修正與完善網絡數據庫信息檢索的過程。同時總結出各類數據庫的特點。
5.
匯報成果，
交流評價
各小組代表將實踐成果進行匯報交流。
交流匯報要求：將你們小組所收集到的資料向大家展示，總結各類數據庫的特點，并說明你們在體驗過程中遇到哪些問題，如何解決？