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第五單元  化學方程式 (新人教)

第五單元  化學方程式 (新人教)

宏觀:碳和氧氣在點燃的條件下生成了二氧化碳。微觀:一個碳原子和一個氧分子生成了一個二氧化碳分子。質量:每12份質量的碳和32份質量的氧氣生成了44份質量的二氧化碳。⑶化學方程式意義(與讀法一致)二、化學方程式提供的信息從物質種類、質量和反應條件等方面考慮,下列反應的化學方程式能提供給你哪些信息?    cuo + h2        cu + h2o  mg + cuo         mg +cu反應物  生成物  反應條件  【教學后記】 課題2  如何正確書寫化學方程式【教學目標】知識與技能:理解化學方程式的書寫原則,掌握化學方程式的書寫步驟,以及簡單化學方程式的配平。過程與方法:以師生互動為課堂主要的教學形式,教師引導學生分析,學生練習與討論相結合。情感態度與價值觀:通過化學方程式的教學,培養學生唯物主義觀點和實事求是的科學態度。【教學重點】化學方程式的書寫步驟【教學難點】簡單化學方程式的配平【教學方法】探究式學習法。【教學資源】初中化學網【教學過程】一、回顧舊知識、創設情景:1、物質發生化學反應時遵循質量守恒原因是什么?2、引入:寫出木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的化學方程式,并分析等號兩邊原子種類與數目的關系。二、進入新授1、閱讀教材p95第三自然段-p96,了解化學方程式配平的目的。2、書寫化學方程式的原則⑴                                                                            ⑵                                                                                4、書寫化學方程式的步驟:⑴寫 ⑵配 ⑶標 ⑷等5、結合實際討論化學方程式的配平方法(目的:使等號兩邊的   和      相等)⑴最小公倍數法:(氧兩邊各出現一次) 閱讀教材p95-96學習配平氫氣與氧氣反應生成水的化學方程式練習:          al + fe3o4         al2o3 + fe⑵奇數配偶數的方法(左右氧出現多少次)
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  • 第五單元《化學方程式》期末復習提綱(精選4篇)

    一、質量守恒定律:1、內容:參加化學反應的各物質的質量總和,等于反應后生成的各物質的質量總和。說明:①質量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化;②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中;③要考慮...

  • 4.2 化學方程式(精選13篇)

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  • 第一冊化學方程式(通用7篇)

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  • 化學方程式計算(精選9篇)

    【教學目標】 知識:在理解化學方程式的基礎上,使學生掌握有關的反應物、生成物的計算。能力:掌握解題格式和解題方法,培養學生解題能力。思想教育:從定量的角度理解化學反應。...

  • 有關化學方程式的計算(精選13篇)

    第三節根據化學方程式的計算學習目標1、掌握由一種反應物(或生成物)的質量求生成物(或反應物)的質量的計算技能。2、發展思維能力,培養思維的全面性、嚴密性、發散性和求異性。...

  • 化學方程式(通用12篇)

    教學目標知識目標學生理解在“質”和“量”兩個方面的涵義,理解書寫必須遵守的兩個原則;通過練習、討論,初步學會配平的一種方法——最小公倍數法;能正確書寫簡單的。能力目標培養學生的自學能力和邏輯思維能力。...

  • 4.3  根據化學方程式的計算

    第三節 根據化學方程式的計算(2課時)一.知識教學點1.已知反應物的質量求生成物的質量;2.已知生成物的質量求反應物的質量;3.已知一種反應物的質量求另一種反應物的質量;4.已知一種生成物的質量求另一種生成物的質量。...

  • 第四章  化學方程式

    第一節 質量守恒定律(1課時)一.知識教學點1.質量守恒定律的含義。2.質員守恒定律的本質分析。3.質量守恒定律的應用。二.重、難、疑點及解決辦法1.重點:質量守恒定律的含義。...

  • ,第三節根據化學方程式的計算

    教 學 實 錄師:投影展示幾個高高的大煙囪向空氣中排放濃煙,天空黑云一片.這是東北的某城市,冬天大約有150天需要燒煤取暖,已知煤中含1%的硫,若每天燒煤XX噸,則一冬天向大氣中排放的二氧化硫有多少噸?你知道怎樣計算嗎?學生好奇地開始討論。...

  • 第五單元《化學方程式》考點歸納

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  • 九年級化學教案
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