第五單元 化學方程式 (新人教)
5、結合實際討論化學方程式的配平方法（目的：使等號兩邊的 和 相等）⑴最小公倍數法：（氧兩邊各出現一次） ⑵奇數配偶數的方法（左右氧出現多少次）⑶定“1”法：以化學反應中組成最復雜的物質的化學式系數定為1，再配平其它物質的系數【教學后記】 課題3 利用化學方程式的簡單計算【教學目標】知識與技能：在掌握與正確書寫化學方程式的基礎上，進行簡單計算。過程與方法：在熟悉、理解方程式涵義的基礎上進行。首先要把握化學方程式計算的步驟與方法，并依據它進行規范化、準確性地練習，以便更好地掌握。情感態度與價值觀：認識定量研究對于化學科學發展的重大作用。【教學重點】在掌握與正確書寫化學方程式的基礎上，進行簡單計算【教學難點】綜合計算【教學方法】探究式學習法。【教學資源】初中化學網【教學過程】一、知識回顧：配平下列化學方程式，并計算出各種物質之間的質量比。⑴ kmno4 — k2mno4 + mno2 + o2⑵ caco3— cao + co2二、引入新授：研究物質間的化學變化常涉及量的計算，而化學方程式正體現了反應物和生成物之間的質量比。我們可以利用化學方程式來計算取一定量的原料最多可生產出多少產品？制取一點量的產品最少需要多少原料？三、新授：1、例1：加熱分解31.6g高錳酸鉀，可以得到多少g氧氣？2、歸納解題步驟：3、例2：工業上，高溫煅燒石灰石（caco3）可制得生石灰（cao）和二氧化碳，如果制取10噸氧化鈣，要碳酸鈣多少噸？四、鞏固練習教材p100習題五、收獲和體會解題步驟：（1）設未知數（2）寫出正確的化學方程式（3）列出已知和待求的量在相應的物質下面（4）列比例式，求解（5）簡要作答 【教學后記】第五單元 整理與小結【教學目標】知識目標：1、通過復習使學生掌握質量守恒定律及其應用；2、使學生鞏固化學方程式的書寫方法及原則。能力目標：通過復習培養學生綜合計算的能力。【教學重點】化學方程式的書寫方法及原則【教學難點】學生綜合計算的能力培養【教學方法】分組練習法【教學資源】初中化學網【教學過程】一、知識的歸納與整理1、物質的分類 下列物質 ⑴鐵 ⑵高錳酸鉀 ⑶水 ⑷碳 ⑸氮氣 ⑹氧化汞 ⑺食鹽水 ⑻汞 ⑼海水 ⑽空氣 ⑾冰水混合物 ⑿氯酸鉀 ⒀氧氣 ⒁氦氣 ⒂氧化鎂(填序號)屬于混合物的有: 屬于化合物的有: 屬于單質的有: 屬于氧化物的有:2、化學符號元素符號 ⑴表示一種元素 ⑵表示一個原子 ⑶金屬、稀有氣體、固體非金屬可表示單質化學式 ⑴表示一種物質 ⑵表示組成的元素 (宏觀) ⑶表示組成的元素 ⑷表示一個分子的構成 (微觀)