第十一單元 鹽 化肥(人教九下)
①你將用什么方法除去?②原理是什么?③怎樣操作?④寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式。學(xué)生活動(dòng)1.分組討論(教師深入小組了解討論情況,傾聽意見,發(fā)現(xiàn)問題與典型)2.交流討論情況(教師根據(jù)討論情況、發(fā)現(xiàn)的問題與典型,進(jìn)行評價(jià),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納整理)自我反思1.小結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識,同桌、同學(xué)之間相互交流,查漏補(bǔ)缺。2.本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你又有哪些新發(fā)現(xiàn)?你對自己在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),是滿意?是基本滿意?還是不滿意呢?教師小結(jié)(重點(diǎn)在于評價(jià)、知識歸納、給予學(xué)習(xí)方法)課后活動(dòng)1.作業(yè):p76 1、3。2.歸納整理本課題的知識要點(diǎn)。 課題1 生活中常見的鹽(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知道雞蛋殼、水垢的成分中有碳酸根離子,醋、檸檬中含酸類物質(zhì);掌握含碳酸根離子的檢驗(yàn)方法;能書寫簡單的化學(xué)方程式。通過不同的含碳酸根離子的鹽能與不同的酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)用控制實(shí)驗(yàn)條件的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),體會并初步掌握設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法,并用此類方法解決實(shí)際問題。通過對生活中常見的一些物質(zhì)及其實(shí)驗(yàn)探究,感受生活中處處有化學(xué),做一個(gè)學(xué)化學(xué)的有心人。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):通過含碳酸根離子的鹽與酸反應(yīng)放出二氧化碳的事實(shí),掌握碳酸根離子的鑒定方法。難點(diǎn):通過控制實(shí)驗(yàn)條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思維過程與方法。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備儀器:試管架、小試管、大試管、與之相配套的單孔橡皮塞(帶導(dǎo)管)、小燒杯、藥匙、量筒、玻璃棒、表面皿、紗布、濾紙。藥品:雞蛋殼、醋、稀鹽酸、檸檬、純堿、澄清的石灰水。教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)引入 學(xué)生板演實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理:caco3+ 2hcl==cacl2+ h2o + co2↑提問 出示一瓶純堿,我們要知道純堿中是否含碳酸根離子,應(yīng)采取什么方法?投影實(shí)驗(yàn) 1.將0.5 g碳酸鈉放入試管,并加入2 ml稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清的石灰水。2.用碳酸氫鈉代替碳酸鈉,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。學(xué)生思考 實(shí)驗(yàn)中,澄清的石灰水變渾濁,說明什么問題?指導(dǎo)板演 上述兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式。提問 上述三個(gè)反應(yīng)有何共同點(diǎn)?怎樣檢驗(yàn)?zāi)撤N物質(zhì)中是否含碳酸根離子?學(xué)生實(shí)驗(yàn) 檢驗(yàn)水垢中是否含碳酸根離子:將少量水垢放入試管中,并加入5 ml稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清的石灰水,觀察現(xiàn)象。觀察、分析 水垢中是否含碳酸根離子;檢驗(yàn)的方法:用稀鹽酸和澄清的石灰水。講述 在碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉分別與稀鹽酸反應(yīng)的這一組實(shí)驗(yàn)中,相同的反應(yīng)物是稀鹽酸,稱為這組實(shí)驗(yàn)的恒量;不同的反應(yīng)物是碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉,我們稱為這組實(shí)驗(yàn)的變量。(板書注明)變量 恒量caco3+2hcl==cacl2 + h2o + co2↑na2co3+2hcl==2nacl +h2o + co2↑nahco3+hcl==nacl +h2o + co2↑提問 你所知道的酸除鹽酸外,生活中還有哪些酸?舉例 稀硫酸、醋酸、檸檬酸等。提問 上面一組實(shí)驗(yàn)(三個(gè)實(shí)驗(yàn))中為相同的酸與不同的鹽反應(yīng),那么不同的鹽能與相同的酸反應(yīng)嗎?請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明。學(xué)生實(shí)驗(yàn) 1.將醋加入放有碳酸鈉粉末的試管中,并將生成的氣體通入澄清的石灰水。2.將檸檬的汁擠出,代替醋做上述實(shí)驗(yàn)。觀察、分析 澄清的石灰水變渾濁,說明不同的酸也能與相同的鹽發(fā)生反應(yīng)。