第十一單元  鹽  化肥(人教九下)

碳酸鈉+稀鹽    酸碳酸氫鈉+稀鹽酸                                            二、活動與探究（一）1.將雞蛋殼少許放入大試管中，加入5 ml稀鹽酸，迅速用帶導管的膠塞塞緊試管口，并將生成的氣體通入2 ml澄清石灰水中（見右圖）。（可用另一小試管裝入2 ml澄清的石灰水對比）2.寫出雞蛋殼的主要成分與稀鹽酸反應的化學方程式                        。3.若要檢測某種物質中是否含碳酸根或碳酸氫根，你采用的方法是                   。4.你認為上述三個化學反應的反應物中，          是恒量，             是變量。三、活動與探究（二）按上述裝置：1.將醋（3 ml）放入盛有小蘇打（1/3小匙）的大試管中，迅速用帶導管的膠塞塞緊試管口，將生成的氣體通入澄清石灰水中。（可用另一小試管裝入2 ml 澄清的石灰水對比）2.將檸檬用紗布擠出10 ml檸檬汁放在小燒杯中，以備下面實驗及“活動與探究三”用：將檸檬汁（3 ml）放入盛有小蘇打（1/2小匙）的大試管中，迅速用帶導管的膠塞塞緊試管口，將生成的氣體通入澄清石灰水中。（可用另一小試管裝入2 ml 澄清的石灰水對比）3.通過上述反應，你的結論是                    。四、活動與探究（三）1.分別測出稀鹽酸、醋、檸檬汁的ph值，并記錄在下表。2.在3個小燒杯中先分別放入小蘇打1/2小匙，然后同時在3個小燒杯中分別加入5 ml稀鹽酸、檸檬汁、醋，比較反應速度。（如圖所示）3.通過上述實驗，你的結論是                                        。ph值與小蘇打的反應速度比較稀鹽酸檸檬汁醋五、設計再探究設計一個實驗，證明溫度對小蘇打和酸的反應的速度是否有影響。     第十一單元  鹽  化肥課題2 化學肥料教學目標知道常用化肥的種類、作用、保存及施用時注意事項。通過實驗探究，初步學會區分氮、磷、鉀肥的方法。通過對化肥實物的搜集、化肥知識的調查和課堂討論交流，培養學生收集、處理信息的能力和交往、合作能力。認識化肥及農藥對環境的影響，提高學生環境意識，培養學生重視農業、關心農村、確保農業持續發展的真實情感。