第十一單元 鹽 化肥(人教九下)
碳酸鈉+稀鹽 酸碳酸氫鈉+稀鹽酸 二、活動與探究(一)1.將雞蛋殼少許放入大試管中,加入5 ml稀鹽酸,迅速用帶導管的膠塞塞緊試管口,并將生成的氣體通入2 ml澄清石灰水中(見右圖)。(可用另一小試管裝入2 ml澄清的石灰水對比)2.寫出雞蛋殼的主要成分與稀鹽酸反應的化學方程式 。3.若要檢測某種物質中是否含碳酸根或碳酸氫根,你采用的方法是 。4.你認為上述三個化學反應的反應物中, 是恒量, 是變量。三、活動與探究(二)按上述裝置:1.將醋(3 ml)放入盛有小蘇打(1/3小匙)的大試管中,迅速用帶導管的膠塞塞緊試管口,將生成的氣體通入澄清石灰水中。(可用另一小試管裝入2 ml 澄清的石灰水對比)2.將檸檬用紗布擠出10 ml檸檬汁放在小燒杯中,以備下面實驗及“活動與探究三”用:將檸檬汁(3 ml)放入盛有小蘇打(1/2小匙)的大試管中,迅速用帶導管的膠塞塞緊試管口,將生成的氣體通入澄清石灰水中。(可用另一小試管裝入2 ml 澄清的石灰水對比)3.通過上述反應,你的結論是 。四、活動與探究(三)1.分別測出稀鹽酸、醋、檸檬汁的ph值,并記錄在下表。2.在3個小燒杯中先分別放入小蘇打1/2小匙,然后同時在3個小燒杯中分別加入5 ml稀鹽酸、檸檬汁、醋,比較反應速度。(如圖所示)3.通過上述實驗,你的結論是 。ph值與小蘇打的反應速度比較稀鹽酸檸檬汁醋五、設計再探究設計一個實驗,證明溫度對小蘇打和酸的反應的速度是否有影響。 第十一單元 鹽 化肥課題2 化學肥料教學目標知道常用化肥的種類、作用、保存及施用時注意事項。通過實驗探究,初步學會區分氮、磷、鉀肥的方法。通過對化肥實物的搜集、化肥知識的調查和課堂討論交流,培養學生收集、處理信息的能力和交往、合作能力。認識化肥及農藥對環境的影響,提高學生環境意識,培養學生重視農業、關心農村、確保農業持續發展的真實情感。