川教版九年級歷史上冊全冊教案2
師：我們已對象形文字和楔形文字有了初步了解，下面我們就一起來親自體驗一下楔形文字的特點。大家一起來寫一寫，比一比，看哪組同學(xué)寫得又快又好。
生：(拿出準備的黏土泥板和尖頭小木棍，仿寫楔形文字。然后，各組組長展示該組推選出的部分作品，教師隨機請一名或幾名同學(xué)談?wù)勛约涸谥谱鬟^程中的感受。)
師：現(xiàn)在，我們已了解了人類古文字中的象形文字、楔形文字、甲骨文的基本情況。如果我們要對這三種文字進行一番比較，同學(xué)們說可以從哪些方面著手呢?
(同學(xué)自由回答后，教師歸納出比較的項目，如：出現(xiàn)時間、使用地域、書寫材料、文字特征、消亡或演變等。、力圖讓學(xué)生學(xué)會比較歷史事物的基本方法，)
師：象形文字、楔形文字都有著各自的特點，它讓我們深刻感受到了它們的復(fù)雜與精妙，感受到了我們?nèi)祟惖淖嫦仍趧?chuàng)造和發(fā)明它們的過程中所表現(xiàn)出來的卓越的智慧。
師：(過渡)在了解了古代的文字以后，接下來便是文字的表達和運用。下面就讓我們一起來體味那些引人人勝、流芳千古的古典文學(xué)作品吧。請同學(xué)們在觀看時注意以下幾個問題：第一，這一片斷中涉及的是哪一部世界古典文學(xué)名著? 第二，這部作品給謝里曼的一生帶來了怎樣的影響?(播放《謝里曼與(荷馬史詩)》的視頻片斷；片斷主要講述《荷馬史詩》對世界級的歷史學(xué)鼻祖——謝里曼的至深影響。)
師：片斷中涉及的是哪一部世界古典文學(xué)名著?
二、荷馬史詩
那么《荷馬史詩》對謝里曼帶來了怎樣的影響呢?(學(xué)生根據(jù)影片的介紹回答。)
師：常言道，一本好書可以影響一個人的一生，那么，《荷馬史詩》是怎樣的一本好書呢?讓我們大家一起來探究。
首先，什么叫史詩?
(同學(xué)回答后.教師指出， “史詩”就是指敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘長詩。然后，教師就荷馬史詩的組成、作品的主要內(nèi)容、作者、作品成熟的時間、所反映的時代、作品的藝術(shù)特點、文學(xué)地位等向?qū)W生提問，其間可視情況朗誦一些《荷馬史詩》中的片段。)
師：(提問結(jié)束后)《荷馬史詩》內(nèi)容宏闊、故事神奇、魅力無窮，直到今天，它仍被世人所推崇，并成為電影電視取之不盡的題材。下面，老師準備了部分根據(jù)《荷馬史詩》改編的精彩影片片斷和大家一起分享。請看大屏幕(播放剪輯的《特洛伊》和《奧德賽》的電影片斷)。
師：好的書能使懂得欣賞它的人受益終身，正如荷馬史詩之于謝里曼。我真誠地希望大家能去認真湊瀆《荷馬史詩》以及更多能讓你受益的書籍。 •
三、《俄狄浦斯王》
師：在古希臘不僅誕生了《荷馬史詩這樣偉大的史詩，而且古希臘還是歐洲戲劇的故鄉(xiāng)。古希臘戲劇分為悲劇和喜劇。悲劇是古希臘城邦繁榮時期，即公元前5世紀左右非常興盛的文學(xué)形式；它以古希臘的神話故事或現(xiàn)實題材為主要內(nèi)容，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活，具有強烈的警示和教化作用，深受當時人們的歡迎。
同學(xué)們能從課本的哪些材料來得出當時希臘戲劇非常繁榮的結(jié)論呢?
生：(學(xué)生從課本上找出相關(guān)的信息，主要包括：教材中《古希臘的劇場》圖和“史海拾貝”中關(guān)于希臘戲劇節(jié)的介紹。培養(yǎng)學(xué)生論從史出的思維方式。)