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生物圈 教學(xué)設(shè)計(jì)

生物圈 教學(xué)設(shè)計(jì)

生物圈

大慶市五十五中學(xué) 袁玉芬

教學(xué)目標(biāo) 

①描述生物圈的范圍。

②說(shuō)出生物圈為生物生存提供的基本條件。

③嘗試收集和分析資料。

④認(rèn)同生物圈是所有生物共同的家園,我們應(yīng)當(dāng)了解和愛(ài)護(hù)這個(gè)家。

難點(diǎn)和重點(diǎn)

重點(diǎn):

①生物圈為生物生存提供基本條件。

②生物圈是所有生物共同的家園,我們應(yīng)當(dāng)了解和愛(ài)護(hù)這個(gè)家。

難點(diǎn):收集和分析資料(因?yàn)槭占头治鲑Y料是科學(xué)探究中常用的方法之一,學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng),需要對(duì)圖片、文字和數(shù)字資料進(jìn)行分析)。

課前準(zhǔn)備

教師:有條件的學(xué)校可使用多媒體,展示宇宙中各大星球的外貌,從而和地球作出對(duì)比;沒(méi)有條件的學(xué)校可收集各大星球的資料,在課堂上給學(xué)生們講解,另外,還準(zhǔn)備一個(gè)地球儀。

學(xué)生:課前收集有關(guān)太陽(yáng)系中各大星球的資料。

教學(xué)設(shè)計(jì)

生物圈的概念

①學(xué)生觀看生動(dòng)的課件,然后根據(jù)自己在課下收集的資料,共同討論太陽(yáng)系中各星球的狀況。

②學(xué)生們根據(jù)自己手中的地球儀,討論生物圈的范圍,然后總結(jié)生物圈的概念。

①教師通過(guò)展示課件,把一幅美麗的太空畫面展示在學(xué)生面前,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而引出地球上生物圈的概念。

②教師事先讓學(xué)生們拿出地球儀,讓學(xué)生從直觀上了解生物圈的概念。

生物圈的范圍

1.學(xué)生分組開(kāi)展競(jìng)賽,看誰(shuí)能用最短的時(shí)間、最精確的語(yǔ)言說(shuō)出生物圈的范圍。

2.學(xué)生將自己的設(shè)想記錄下來(lái),然后在全班評(píng)比最具創(chuàng)造獎(jiǎng)若干名,日后進(jìn)行一次模型比賽。

3.教師組織學(xué)生開(kāi)展競(jìng)賽。

4.教師布置學(xué)生設(shè)計(jì)生物圈的模型。

生物圈為生物生存提供基本條件

①學(xué)生發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力,并且利用手頭的資料進(jìn)行分析,討論,最后總結(jié)出結(jié)果。

②學(xué)生分別扮演動(dòng)物和植物在各個(gè)星球上的生活狀況,表現(xiàn)出它們對(duì)食物、水、氧氣的依賴。

教師布置學(xué)生扮演角色,充分發(fā)揮他們的想像力和創(chuàng)造力。

課下作業(yè)  請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)自己設(shè)計(jì)一個(gè)生物圈的簡(jiǎn)易模型。

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