詳細介紹：第十三章簡單機械第一節(jié)杠桿教學目標知識目標1、知道什么是杠桿及杠桿的五要素。2、理解杠桿的概念；能確定動力臂和阻力臂。3、理解杠桿的平衡條件。能力目標：培養(yǎng)動手操作的能力。...

（一）教學要求 1.知道什么是。能從常見的工具中辨認出。 2.知道有關的一些名詞術語。理解力臂的概念。會畫的力臂。 3.理解的平衡條件，并能用來解決簡單的問題。（二）教具：抽水機模型、切紙用小鍘刀、剪刀。...

（一）教學要求 1.知道什么是。能從常見的工具中辨認出。 2.知道有關的一些名詞術語。理解力臂的概念。會畫的力臂。 3.理解的平衡條件，并能用來解決簡單的問題。（二）教具：抽水機模型、切紙用小鍘刀、剪刀。...

第十三章簡單機械第一節(jié)教學目標知識目標 1、知道什么是及的五要素。2、理解的概念；能確定動力臂和阻力臂。3、理解的平衡條件。能力目標：培養(yǎng)動手操作的能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)愛科學、愛動手，事實求實的學習態(tài)度。...

課時：1課時教學要求：1.知道使用杠桿的三種情況：省力、費力、不省力也不費力及每種杠桿的特點.2.能從常見的工具中辨認出杠桿，指出它們的支點、動力作用點和阻力作用點，會確定力臂；指出屬于哪一種杠桿.3.能用杠桿的平衡條件解決簡單的...

5月27日，我們培訓班一行人來到美麗的鳳凰初級中學，潘益虎、張志榮和肖浩峰三位老師在這里開設了一節(jié)公開課，課題是《杠桿》。下面是我對這三節(jié)課一些個人的不成熟的意見。...

【設計理念】從學生生活中熟悉的許多工具杠桿談起，通過學生主動觀察、分析、猜想、探究，從而得到杠桿概念及其平衡條件。教學要體現(xiàn)“從生活走向物理”的基本理念，盡量貼近學生生活，使學生體驗到生活中無處不在的物理知識，從而激發(fā)起...

（一）教學要求1.知道什么是杠桿。能從常見的工具中辨認出杠桿。2.知道有關杠桿的一些名詞術語。理解力臂的概念。會畫杠桿的力臂。3.理解杠桿的平衡條件，并能用來解決簡單的問題。（二）教具：抽水機模型、切紙用小鍘刀、剪刀。...

（一）教學要求1.知道根據(jù)杠桿的平衡條件，杠桿的應用分三種情況及三種杠桿的特點，會舉例說明。2.能用杠桿的平衡條件解決簡單的問題和進行簡單的計算。（二）教具：羊角鐵錘、木板、鐵釘。天平和砝碼。...

教學內(nèi)容認識杠桿授課時間6月18日教學目標1、依據(jù)生活經(jīng)驗認識平衡力和平衡狀態(tài)的概念，會判斷物體受到的力是否為平衡力；2、經(jīng)理探究二力平衡條件的實驗過程，歸納、總結出結論；3、會利用二力平衡的知識解決實際問題。...

（一）教學要求1.知道什么是杠桿。能從常見的工具中辨認出杠桿。2.知道有關杠桿的一些名詞術語。理解力臂的概念。會畫杠桿的力臂。3.理解杠桿的平衡條件，并能用來解決簡單的問題。（二）教具：抽水機模型、切紙用小鍘刀、剪刀。...

一、教學目的⒈理解杠桿的平衡條件，知道三種杠桿的概念、特點及應用。⒉通過三種杠桿的分析，培養(yǎng)學生觀察、分析、概括能力及應用物理知識分析解決簡單問題的能力。...

課題第九章 機械與人第一節(jié) 科學探究：杠桿的平衡條件課時總 1課時課型：科學探究 整改意見第 1課時教學目標1、 觀察生活、生產(chǎn)中的一些常用的杠桿，能從中提取出共同的特征，并能在杠桿上確認動力、阻力、支點、動力臂和阻力臂。...

杠桿的 應用教 學 目標：1、知道杠桿的應用分三種情況及三種杠桿的特點，會舉例說明。2.能用杠桿的平衡條件解決簡單的問題和簡單的計算。3、培養(yǎng)學生的動手能力和科學探究能力。重點、難點：1、會判斷三種杠桿的分類及其特點。...

課題第九章 機械與人第一節(jié) 科學探究：杠桿的平衡條件課時總 1課時課型：科學探究 整改意見第 1課時教學目標1、 觀察生活、生產(chǎn)中的一些常用的杠桿，能從中提取出共同的特征，并能在杠桿上確認動力、阻力、支點、動力臂和阻力臂。...