九年級語文上冊全冊教學設計8
在說話作文中，援引名句，以印證、補充、對照自己的本意，是為“引用”。引用是修辭的一種，它可以分為明引和暗引兩種。引用時明白指出所引的文字的出處和來源，是為“明引”�？山栌�、仿用古詩詞或名言、警句、歌詞、流行語、歇后語等。
名句在我們的生活中俯拾皆是。中學生喜歡聽唱流行歌曲，是否注意到流行歌曲也在從名句中吸收營養呢？一些流行歌曲喜歡用唐詩宋詞的標題或名句來做歌名，如劉海波的《人面桃花》，白雪的《聲聲慢》，again樂隊的《烽火揚州路》，陳明的《回首燈火闌珊處有你》等等。瓊瑤和馮小泉等人的詞作中較多運用古詩詞典故或名句來營造氛圍，表達情懷，真正高明的應數陳小奇。他的“濤聲依舊三部曲”（《濤聲依舊》《白云深處》和《巴山夜雨》），歌名便是從古人處借來，“留下一盞漁火讓它停泊在楓橋邊”“月落烏啼總是千年的風霜”（《濤聲依舊》）和“坐在路口對著夕陽西下，白云深處沒有你的家，你說你喜歡這楓林景色，其實這霜葉也不是當年的二月花”“等車的你走不出你心中的那幅畫，卷起這片秋色才能找到你的春和夏”（《白云深處》）這些優美的歌詞不都深得古典詩詞名句的三昧嗎？陳小奇借此形成自己獨特的風格，而通俗的流行歌曲也借助古典詩詞包括其中的名句多了許多雅意。
其實，即使是嚴肅的學術報告或學術論文，也有名句的倩影，著名華人物理學家李政道在北京作學術報告時，就引用了杜甫的名句“細推物理須行樂，何用浮名絆此身”，表達了他樂于科學探索、不為浮名所累的科學精神。
a 巧用古詩，喚起美感的共鳴。古代詩句意境高遠，情景交融，語言優美，酣暢淋漓，能給人以美的享受，使人聯想翩翩，在文章中可算是點睛之筆。XX年鹽城市中考作文以“靠”為話題，要求考生寫一篇文章，一個考生在《愛的港灣》一文中是這樣開篇的：
1.“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”。輕舟傍水依靠，聽黃鸝鳴唱，看柳絮飛揚，儼然一幅恬淡的山水畫，令人心曠神怡。“陰風怒號，濁浪排空”。商人旅客的性命，亦依托于伸入淺海的避風港。心也一樣，有了依靠，才不會空虛；有了寄托，才不會孤寂。
文章一開篇以兩段詩文的名句喚起讀者的共鳴，使人聯想人與自然、社會的依靠，自然生物與景致的依靠。作者緊扣“靠”這一主題巧用古代詩句，自然引起下文，順理成章地表達“愛的港灣”這一主題。亮點的凸現，加之全文構思精巧，閱卷老師給這篇作文打了滿分。一個學生在《長島落日》文中是這樣寫長島落日景致的：
2.落日的余暉將島上的小山、漁舍籠罩上一層橙紅色的光暈，好似一幅色彩濃郁的潑墨國畫。海面上那層淡淡的云霧也悄悄退去，隱隱約約露出一帶島嶼。“大漠孤煙直，長河落日圓”。只見一輪紅日懸在云層之上，光彩四射，層層云海被染得鮮亮橙紅，閃著金光，如同一團沸騰的火焰。天盡頭，那水天交接處，海水在不安地動著，海面上霞彩流瀉，波鱗閃閃。云海旁，露出一片清冷深沉的暮色。
小作者運用了“大漠孤煙直，長河落日圓”的詩句精練地突出了海島落日的景觀，以詩句展示出一幅古樸深邃的畫卷，閃爍出文化底蘊的亮點，使讀者陶醉在海島的暮色之中。一學生在《我愛你，菊花》文中寫道：