在承擔責任中成長
教師活動
學生活動
時間安排
復備標注
啟
動
課
堂
復習舊知
預習反饋
教師抽查反饋上一節課作業：維護社會公平的意義？督學小組課前檢查，并通報檢查結果。。
5
課
堂
導
入了解時政要聞：教師講述《中國青年報》：當代警察周鑫勇斗歹徒的故事。為什么在周鑫同志的追悼會上會出現萬人空巷的景象？（課件）學生回答后教師總結：周鑫同志的行為是正義的行為，我們都愿意生活在一個充滿正義的社會里。導入新課——為正義高歌。學生討論交流后回答。
2
3
教師活動
學生活動
時間
復備標注學習導航
自
主
學
習
與
講
解一、學習提綱1、人們為什么都愿意生活在一個充滿正義的社會里？（了解）2、什么是正義行為？非正義行為？（了解）3、為什么沒有正義制度的支持，就難以實現真正的社會公平？（理解記憶）4、非正義行為的危害？（理解記憶）5、怎樣做一個有正義感的人？（重點）二、利用課件對課本內容進行講解。1、人們為什么都愿意生活在一個充滿正義的社會里？（了解）p9……社會正義是我們共同的目標。2、什么是正義行為？非正義行為？（了解）有（不）利于……；有（不）利于……。3、為什么沒有正義制度的支持，就難以實現真正的社會公平？（理解記憶）p10：（1）（2）（3）。重點講解學生應遵守的規則。4、非正義行為的危害？（理解記憶）阻礙……，損害……。5、怎樣做一個有正義感的人？（重點）（1）……，是一個現代人應有的品格。（2）……，是一個有正義感人的集中表現。（3）……是正義的最起碼要求，在社會交往、合作、學校生活中，要注意……生命安全。（4）日常生活中，要鄙視非正義行為，對實施非正義……作斗爭。三、課堂記憶重點原理：3、4、5.學生對照提綱自學課本，并找出問題答案。然后，小組內討論交流。根據回答問題情況，評出優秀小組和優秀個人。學生討論交流并列舉不遵守規則和程序的危害。填寫p11表格。學生閱讀分析p12、13案例。及時記憶相關題目。101064課堂知識鞏固與練習1、具體練習題見課件。課堂復習鞏固與練習5
課堂小結師生共同總結本節內容。1
教
后
反
思