第一框 在旋轉的世界舞臺上學案
a、經濟全球化；
b、和平與發展是當今時代的主題；
c、世界格局多極化；[k]
d、美國依然在推行霸權主義。
2、美國布什政府表示其將不再執行上屆政府批準的《京都議定書》，立即遭到世界各國人民的強烈反對。這表明（ ）。
a、戰爭與反戰爭是當今時代的主題[*k]
b、霸權主義和強權政治不得人心
c、霸權主義是當今時代的主題
d、布什政府是不合格的政府
材料分析題
見能力訓練130頁第4題。
學習感悟：
議一議：為了世界的永久和平，青少年能做些什么？（角度：思想、行動、學習、學校……）[k]
第二框 在競爭中和平發展
教師寄語：不登高山不知天之高也，不臨深溪不知地之厚也
學習目標：
1、情感、態度、價值觀：增強憂患意識， 樹立全球觀念，維護世界和平。
3、能力：關心國際形勢，了解國際時事，關注國家發展，培養學生初步的國際交往能力。
2、知識：知道我國在世界格局中面臨的機遇與挑戰及應對舉措。背誦開放的中國國對青少年提出的要求。了解文化的多樣性和豐富性[]
重點、難點：
重點、我國面臨的發展機遇和挑戰，開放的中國國對青少年提出的要求。
難點：如何面對機遇和挑戰。
學習過程：
一、基礎檢測：做一做看看預習效果
見能力訓練133頁網絡填空。
二、新課導入，初步感悟
閱讀書本p131材料，思考：世界各國為什么都強抓機遇發展自己？中國應該怎么辦？
三、自主探究，合作互動
1、我國在發展中面臨的機遇是什么？
2、 閱讀書本p131材料，思考：我國企業面臨著怎樣的挑戰？應作何選擇？
3、我國在發展中面臨的挑戰是什么？
4、面對機遇和挑戰，我們該怎么辦？
5、閱讀書本p133材料，思考：開放的中國對青少年提出什么要求？
四、思維互動，解疑釋難
1、我國在經濟建設上已經取得巨大成就，國際地位也日益提高，可是我國為什么還要樹立憂患意識呢？
2、世界形勢在給我國帶來發展機遇的同時，也使我國面臨著嚴峻的挑戰，主要表現在哪些方面？
四：拓展延伸：
1、 世界上經濟發達的國家有：
2、 貧困的國家有：
3、 世界上存在的政治制度有：
4、 各個國家和民族有不同的文化習俗，我知道的有：
5、 對待各個國家和民族之間的各個差異我的正確做法是：
五：學習感悟：[]
通過本節課的學習我的收獲是：
我的疑惑是：
六、課堂訓練，反饋矯正
單項選擇：
1、21世紀的國際競爭是多方面的，而且日趨激烈，但歸根到底是（ ）
a、綜合國力的競爭
b、經濟實力的競爭
c、科技實力的競爭
d、人才的競爭
2、鄧小平同志指出：現在世界上真正存在的問題一是和平問題，一是經濟問題或者說發展問題。這說明（ ）
a、戰爭的威脅已經不存在
b、和平與發展是當今時代的兩大主題
c、維護世界和平與發展經濟是相互矛盾的
d、要和平，求合作，促發展
3、在上海經濟發展中，科技對經濟增長的貢獻率XX年為50.34%，XX年為53%，XX年為58.08&。這些數據表明（ ）
a、科技進步的關鍵是資源開發
b、科學技術是第一生產力
c、科技進步與創新對經濟發展起決定作用
d、當今國際競爭，歸根到底是人才的競爭
材料分析：
見能力訓練136頁第四題。