第一課《責(zé)任與角色同在》
(注意：對每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，學(xué)生會有不同的意見，教師應(yīng)善于傾聽學(xué)生的意見，同時調(diào)控好課堂的節(jié)奏。)
2、作出最合理的選擇，擔(dān)當(dāng)應(yīng)負(fù)的責(zé)任
問題2：我們應(yīng)該如何對待自己所承擔(dān)的責(zé)任？p14下、p15中
活動3：“我的決定”
（1）教師說明：盡管責(zé)任意味著付出，但作為成長中的青少年，我們要敢于主動承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，為自己的選擇負(fù)責(zé)。
（2）請學(xué)生在學(xué)校生活、家庭生活、社會生活三個方面各選擇一個新的責(zé)任，制定履行責(zé)任的行動計劃，鼓勵學(xué)生在今后的生活中具體落實。
◆課堂小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了：承擔(dān)責(zé)任的代價與回報、正確評估責(zé)任的代價與回報、承擔(dān)責(zé)任的意義。
◆ 作業(yè)布置：
1、什么是承擔(dān)責(zé)任和回報？
2、承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？
◆教學(xué)反思：在本單元結(jié)束后，教師對這項活動落實的情況進(jìn)行反饋調(diào)查，對按計劃履行自己責(zé)任的學(xué)生予以表揚。
第二課時 《我的承擔(dān) 我無悔》
◆出示材料，導(dǎo)入新課：
一生為民的基層干部―――周國知（附錄）
教師：作為一名基層干部，周國知承擔(dān)著改善困難群眾生活的責(zé)任，為了這份責(zé)任，他辛勞了一生，倒在了自己的工作崗位上，譜寫了一曲共產(chǎn)黨無私無悔的人生贊贊歌。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《我的承擔(dān) 我無悔》。
◆講授新課：
二、我的承擔(dān) 我無悔
（二）我承擔(dān) 我無悔
1、主動承擔(dān)那些不可推卸的責(zé)任
活動4：“小青的煩惱” 呈現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考;鼓勵學(xué)生發(fā)表意見，交流自己真實的想法
（1）你認(rèn)為，小青這樣做值得嗎？
（答：小青這樣做值得。值得。因為小青一方面承擔(dān)了責(zé)任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。另一方面，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。）
（2）如果是你，該如何選擇？
（答：在平常的生活、學(xué)習(xí)或工作中，有些該做的事情，雖然不是我們自愿選擇的，但我會把它當(dāng)作是自己一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭。如果是自己遇到小青這樣的事情，自己會承擔(dān)責(zé)任，全身心地投入，力爭把事情做得出色。）
（注意：對承擔(dān)責(zé)任的深化。對于有些事情并不是自己自愿承擔(dān)的，也應(yīng)該對此負(fù)責(zé)。這是學(xué)生認(rèn)識的難點。）
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由此看來：對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，不同的人有不同的認(rèn)識，最富有責(zé)任心的人共有的情感是面對責(zé)任不言代價與回報。
活動5：“弗蘭克的故事” 呈現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考；在全班逐一探討三個問題，給學(xué)生充分發(fā)表自己意見的機(jī)會。
（1）在你看來，弗蘭克應(yīng)該償還儲戶的存款嗎？
（答：應(yīng)該償還儲戶的存款。也可以由其他看法。）
（2）如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款，會有什么后果？這樣的后果會對哪些人產(chǎn)生影響？產(chǎn)生什么影響？
（答：會影響弗蘭克的個人聲譽；使儲戶遭到經(jīng)濟(jì)損失、影響儲戶的生產(chǎn)生活；使人們不信任銀行，如果人人都不愿意把錢存入銀行，會因此影響國家和社會的貨幣流通，等等。）