第五單元 第二節 面對人生的重大選擇教案
師：完成九年義務教育的彭瓊面臨著怎樣的選擇？生：面臨著就業和升學的選擇。師：彭瓊還能實現自己的職業理想嗎？生：略。（思考、討論、交流）師：升學和就業，是我們人生的又一新的起點，把握好自己的人生選擇，就能創造我們的人生價值。【深入體驗】情境二：課堂辯論九年義務教育完成后，我們將面臨著就業和升學的選擇，由于每個人的條件不同，選擇也不同。某校九年級學生走訪了人才招聘會，感慨頗多。張華說：我要選擇“鐵飯碗”的工作，一輩子不發愁的。李玲說：我要選擇就業，讀書多也沒有用，還不如找一份不太累又能賺大錢的工作。陳明說：只有上高中、上大學都有前途，有本事才能找好工作、拿高工資。師：你認為以上幾位同學的看法正確嗎？談談你的看法。生：略。（思考、討論、交流）師：以上三位同學的看法是片面的。第一、現代社會是一個急速發展的社會，我們需要不斷地學習、提高自我。那種想找個鐵飯碗，一勞永逸地解決問題的想法是不現實的。第二、當今社會需要的是高素質的人才，所以從長遠來看，有條件的同學應該升入更高一級的學校學習，那種急功近利想賺大錢、好逸惡勞的想法是不切實際、不正確的。第三，即使沒有機會上高中、上大學的同學，也不一定意味著不能成功，只要樹立終身學習的觀念，不斷學習、提高，就能為個人的發展打下基礎，為社會做出貢獻。【學會運用】
情境三：指點迷津師：通過以上的學習我們知道了如何把握自己的人生選擇，前些日子我在網上看到了網友家豪發出的一個帖子，帖子內容如下：煩著呢！不知道是就業還是升學啊？現在我就要初中畢業了，可是我還想讀書了，但我的成級很差啊！不知道是選擇讀書還是就業？好難決策，真的是惱人啊！為什么要讀書？為什么要工作？有誰幫幫我啊！我呆在網吧都要傻了。坐在這里好累啊！可是心里還是無所謂！有什么比較好的方法？我明天到底要怎么辦？師：現在就請你利用所學的知識，回家后仔細思考，替老師回復，解決家豪的問題。 生：略。 師：九年義務教育階段學習的完成，標志著我們將進行人生的第一次重大選擇：升學或者就業。不管是就業還是升學，這都是我們承擔社會責任、實現自己理想的重要一步，都能創造我們的人生價值。把握好自己的人生選擇，“條條道路”都能通“羅馬”。 四、版書設計：
第二節 面對人生的重大選擇
三、把握自己的人生選擇人生選擇就業升學個人理想 社會理想人生價值五、訓練設計閱讀下面的材料，回答問題：楊利偉，“航天英雄”榮譽稱號的“航天功勛獎章”的獲得者。他從小向往軍營，從穿上飛行服那天起，他就把自己的一切交給了藍天。他在惡劣的環境中磨礪自己的意志，苦練過硬的航天飛行本領，一步一個腳印走下去，終于成功地飛向太空。他的成功飛行，實現了中華民族的飛天夢想，向全世界展示了中國人民的偉大創造力和自強不息、勇攀高峰的精神風貌。你作為當代中國的青少年，如何像“楊利偉”等英雄模范那樣，肩負當代青年的崇高使命，讓青春在改革和發展中閃光？附一：設計后的反思九年義務教育完成后，所有的學生都面臨著一次人生的重大選擇：就業和升學。通過本節內容的學習，使他們明白了該如何去面對，并做出理性的選擇。但在現實生活中，尤其是對于那些不能再繼續上學而被迫選擇就業的同學來說，由于他們缺乏獨立性和意志力，一時難以接受，這就需要教師鼓勵他們在社會中不斷地磨礪，在實現自己的職業理想的過程中，自覺地承擔起社會責任。