美國 教學(xué)設(shè)計
有條件的學(xué)校，可以利用影像資料介紹美國的“唐人街”。
華人華僑對美國的貢獻(xiàn)是多方面、多領(lǐng)域的，譬如經(jīng)濟(jì)、餐飲、文化藝術(shù)、教育、科技等。學(xué)生舉例可以是歷史上的，也可以是現(xiàn)在的。
教師應(yīng)突出美國的種族歧視和貧富懸殊等社會問題。
教師借此機(jī)會應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生加深對資本主義制度本質(zhì)的認(rèn)識。
第二課時
導(dǎo)入新課
教師提問：同學(xué)們在生活中都認(rèn)識美國的國旗。但你知道美國的國旗通常被人們叫做什么？美國國旗圖案的含義又是什么？
教師出示：美國國旗的圖案，學(xué)生自由發(fā)言
師生配合：美國國旗的左上角藍(lán)色星區(qū)內(nèi)，一共有50顆白色五角星，它們分別代表美國的50個州；星區(qū)以外還有13道紅色白相間的條紋，它們又代表美國最初獨(dú)立時的13塊英國殖民地。
由于美國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是以自然條件作為基礎(chǔ)的，因此第二課時以介紹美國的位置、自然條件作為主要內(nèi)容。
人們在日常生活中將美國國旗習(xí)慣叫做“星條旗”。
介紹美國國旗的目的是為了形象地說明美國的國土組成。
講授新課
教師：在美國今天50個州中，有48個州位于本土，還有兩個海外州。以小組為單位，在地圖上分別找出美國的48個本土州和兩個海外州，并從不同的角度說明它們的地理位置。
教師出示：“美國政區(qū)圖”
學(xué)生活動：(教師指導(dǎo))
教師板書：二、遼闊的國土
教師提問：美國的海陸位置是什么？都與哪些國家相鄰？
教師組織學(xué)生互相交流，每個小組分別選派一名同學(xué)作為代表，到講臺前指圖說明美國的海陸位置。
教師板書：1.地理位置及其影響
師生小結(jié)：美國主體部分位于北美洲的中南部地區(qū)，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，北與加拿大為鄰，南與墨西哥相接。阿拉斯加州位于北美洲的西北角，南北分別瀕臨太平洋和北冰洋，西面與加拿大領(lǐng)土相接，東面隔白令海峽與俄羅斯相望，夏威夷州位于太平洋之中，是由一系列島嶼組成的。
教師提問：人們根據(jù)太陽熱量在地球表面的分布狀況，將地球表面分為哪五帶？劃分五帶的界線是什么？學(xué)生回答：(略)
教師提問：在地球的五帶中，美國主體部分、阿拉斯加大部分地區(qū)及夏威夷州都分別位于哪一帶？
學(xué)生回答：(略)
教師提問：地理位置對美國產(chǎn)生了哪些影響？
學(xué)生發(fā)言：(略)
教師承轉(zhuǎn)：有的同學(xué)說到：美國是一個海陸兼?zhèn)涞膰遥|闊的海洋可以給美國的本土帶來豐富的降水。
教師板書：2.美國的自然概況
a.降水的分布
教師出示：“美國年降水量分布圖”
教師提問：美國最大降水量在多少毫米以上？主要分布在什么地方？降水最少只有多少毫米？主要分布在哪里？
學(xué)生回答：(略)
教師提問：你認(rèn)為美國降水量在地區(qū)分布上有什么突出特點(diǎn)？
學(xué)生回答：(略)
師生小結(jié)：美國降水的地區(qū)分布特點(diǎn)是由沿海向內(nèi)陸地區(qū)逐漸減少，其遞減變化的幅度在東西兩側(cè)具有很大差異。
教師提問：美國降水的地區(qū)分布受到哪些因素的影響？
學(xué)生回答：(略)
師生小結(jié)：美國降水的分布與海陸位置有關(guān)，距離海洋較近的地方，降水較為豐富。此外，降水還與這個國家的地形有著密切的關(guān)系。在美國最為典型、最具代表性的大地形區(qū)有落基山脈、阿巴拉契亞山脈和大平原。
教師板書：b.三大地形區(qū)
教師提問：在“美國的地形”圖上，我們可以獲得那些信息？
師生小結(jié)：美國所瀕臨的海洋和相鄰的國家，美國的各大地形區(qū)、主要河流和湖泊等。