《世界的氣候》教學設計
【板書設計】
第四節 世界的氣候
一、氣候的地區差異
1.天氣與氣候的區別
2.氣候的地區差異大
3.世界主要的氣候類型
二、影響氣候的主要因素(板書)
1.緯度位置
2.海陸位置
3.地形
三、氣候對人類活動的影響
【課后反思】天氣和氣候與我們的生活密切相關,要注意聯系生活實際,用綜合分析的方法結合地圖分析緯度、海陸、地形因素和氣溫、降水、氣候之間的因果關系。使學生自主探究生成新知識,落實“以學生為主體”的教學思想,有效地培養了學生自主學習與合作探究的習慣和能力、空間思維能力。在新的課堂教學中,用直觀教學方法突破難點;課堂教學取得
較好效果。
但由于學生接受能力存在差異,難免出現個別學生參與的積極性不高,如何真正實現學生在新課程中的“全體參與、全程參與和有效參與”,還需要在今后實踐中進一步摸索。