第二冊資產(chǎn)階級民主革命和清朝的滅亡
教學目標
1. 知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學，使學生了解或掌握20世紀初中華民族危機的不斷加深；清政府實行的“新政”；收回利權(quán)運動；興中會的成立及其革命主張；陸?zhàn)〇|及廣州起義的影響；章炳麟、鄒容和陳天華及其代表著作；華興會、光復會和日知會。
2. 能力方面：
（1）通過對資產(chǎn)階級民主革命歷史背景的教學，使學生認識到20世紀初期，中國民族資本主義的發(fā)展為資產(chǎn)階級民主革命奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)；民族資產(chǎn)階級隊伍的壯大為資產(chǎn)階級民主革命奠定了階級基礎(chǔ)；資產(chǎn)階級民主革命思想的廣泛傳播為資產(chǎn)階級民主革命奠定了思想基礎(chǔ)；資產(chǎn)階級革命團體的相繼建立為資產(chǎn)階級民主革命奠定了組織基礎(chǔ)。以培養(yǎng)學生的綜合分析能力。
（2）通過引導學生分析章炳麟、鄒容、陳天華三位民主革命思想家主張的異同，培養(yǎng)學生的辨析與概括能力。
3. 態(tài)度、價值觀方面：
（1）通過揭示“新政”的實質(zhì)，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)實看本質(zhì)的理性思考問題的態(tài)度。
（2）通過對陸?zhàn)〇|、鄒容等獻身革命事業(yè)英雄事跡的教學，使學生樹立刻苦學習、報效祖國的宏偉志向和為進步事業(yè)獻身的價值觀。
4. 學法指導方面：
（1）指導學生分析興中會誓詞的進步性與局限性，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義觀點分析歷史問題的方法。
（2）指導學生分析、對比章炳麟、鄒容，陳天華的民主革命思想的內(nèi)容，使學生學習分析、比較和綜合歷史問題的方法。
重點、難點分析
1. 重點分析：
（1）資產(chǎn)階級民主革命興起的歷史背景是重點。19世紀末20世紀初，資產(chǎn)階級民主革命的興起，標志著中國人民反帝反封建斗爭進入到一個新階段。它的到來是中國近代歷史發(fā)展的必然結(jié)果。認清這一點，對于認識和理解革命的發(fā)生、發(fā)展，特點是革命的性質(zhì)有重要的意義。
（2）資產(chǎn)階級民主革命思想的傳播是重點。伴隨著資產(chǎn)階級知識分子隊伍的壯大，資產(chǎn)階級民主革命思想得到廣泛傳播，它為辛亥革命奠定了思想基礎(chǔ)。掌握這一內(nèi)容，能使學生對于革命爆發(fā)后形勢的迅猛發(fā)展有更深刻的認識。
2. 難點分析：
（1）對興中會誓詞的正確理解是難點。限于學生的理解能力，他們不易正確理解興中會誓詞的內(nèi)容，教師應在學生討論的基礎(chǔ)上輔以必要的講解，以求得到這一問題的正確理解。
（2）清政府“新政”的實質(zhì)是難點。限于學生的理解能力，他們可能會把“新政”的內(nèi)容與戊戌變法的內(nèi)容等同看待，進而對“新政”的實質(zhì)產(chǎn)生錯誤的認識。教師要引導學生分析“新政”出籠的背景、目的以及實施的內(nèi)容，使學生認清“新政”的實質(zhì)。
課堂教學設計
師：19世紀末20世紀初，陷入嚴重民族危機的中國，先后發(fā)生了戊戌變法和轟轟烈烈的義和團運動。然而，這兩大運動均以失敗而告終。此后，中國的民族危機進一步加劇。1901年簽訂的《辛丑條約》，更把中國推向了半殖民地、半封建社會的深淵（引導學生回憶《辛丑條約》的內(nèi)容和危害）
生：（回憶并由一名學生回答問題）
師：《辛丑條約》簽訂以后，帝國主義更加緊了對中國的侵略。與此同時，中國的民族資本主義也在一定程度上有所發(fā)展。但是，它的發(fā)展受到了外國帝國主義和本國封建勢力的嚴重阻礙。中國的民族資產(chǎn)階級為開辟資本主義獨立發(fā)展的道路，提出了推翻清朝政府，建立民主共和國的政治主張。（板書 第三章和第一節(jié)課題）
一、歷史背景
師：發(fā)生在20世紀初葉的中國資產(chǎn)階級民主革命不是偶然的歷史事件，它是當時國際、國內(nèi)形勢發(fā)展的必然結(jié)果。（引導學生閱讀教材引言，使其初步理解上述結(jié)論）
生：（閱讀）
師：（在學生閱讀教材引言的基礎(chǔ)上，概括指出）資產(chǎn)階級民主革命興起的客觀原因是帝國主義和中華民族、封建主義和人民大眾矛盾的進一步激化。而主觀原因則是中國民族資產(chǎn)階級在經(jīng)濟、政治、思想文化等方面的發(fā)展。
1. 國民族危機的不斷加深
師：《辛丑條約》簽訂以后，帝國主義對中國的侵略進入了一個新階段。（引導學生閱讀課文、歸納帝國主義加緊侵華的幾個方面）
生：（閱讀、歸納并回答問題）
師：（視學生的回答情況，指出）帝國主義在政治上，憑借不平等條約，直接干涉中國內(nèi)政，進一步控制清政府。在經(jīng)濟上，他們加緊掠奪航運、鐵路、礦山等權(quán)利并擴大投資辦廠。20世紀初期，中國機械采煤產(chǎn)量的95%，航運業(yè)的84.9%。鐵路運輸業(yè)的92.7%，控制在帝國主義手中。這一時期，中國鐵路利權(quán)成為帝國主義爭奪的目標。（讓學生閱讀楷體字，了解帝國主義爭奪我國鐵路權(quán)利的情況）
生：（閱讀）
師：隨著帝國主義侵略的深入，中國主權(quán)大量喪失，社會的貧困落后狀況更加嚴重，這不僅嚴重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展，更使中國的民族危機日益加深。
2. 清政府“新政”的實質(zhì)
師：經(jīng)過八年聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，清政府“完全服了外”，變成了“洋人的朝廷”。為適應帝國主義的需要和應付嚴重的國內(nèi)危機，1901年清政府宣布實施所謂“新政”。這個“新政”到底是個什么貨色呢？（引導學生閱讀課文和歷史材料：“陳天華的言論，”找出并朗讀清朝實施“新政”的背景、內(nèi)容和目的）
生：（閱讀課文、思考、朗讀）
師：同學們想一想，清末實行的“新政”與19世紀末的戊戌變法有什么不同？（啟發(fā)學生從兩次“改革”的目的、發(fā)動者、內(nèi)容、作用等幾方面進行對比、分析）
生：（對比、分析并由一名學生回答問題）
師：（視學生的回答情況，扼要講解）清末實行的“新政”是在《辛丑條約》簽訂之后，中外反動勢力完全勾結(jié)起來的背景下進行的。它與戊戌變法雖然在內(nèi)容等方面有一些相同或相近之處，但從本質(zhì)上看卻有著很大的不同。戊戌變法是一次自上而下的資產(chǎn)階級改良運動，其目的是建立君主立憲制的資本主義國家，發(fā)展資本主義。而“新政”只不過是清朝統(tǒng)治者為維護其腐朽統(tǒng)治而進行的一次政策調(diào)整。其實質(zhì)在于：對外取悅帝國主義列強，對內(nèi)討好資產(chǎn)階級，從而達到遏制革命，擺脫統(tǒng)治危機的目的。然而，“新政”的實施，并沒有使清政府擺脫國內(nèi)外困境，階級矛盾反而更加尖銳了。誠如陳天華所說：“那黑暗反倒加了幾倍。”
3. 民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展
師：（引導學生回憶中國民族資本主義產(chǎn)生和初步發(fā)展的情況，并閱讀楷體小字，歸納20世紀初，中國民族資本主義獲得比較迅速發(fā)展的原因）
生：（回憶、閱讀課文并回答問題）
師：（視學生的回答情況，扼要說明）20世紀初期，中國民族資本主義獲得了比較迅速的發(fā)展。其原因包括，客觀方面：《馬關(guān)條約》簽訂后，清政府被迫放松了對民間辦廠的限制；清政府在“新政”中實行一些獎勵民族工商業(yè)的措施，在一定程度上刺激了民族資本主義的發(fā)展；帝國主義對中國的資本輸出進一步破壞了中國的自然經(jīng)濟；中國人民收回利權(quán)等反帝國斗爭，也為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。主觀方面：19世紀末的資產(chǎn)階級推新變法運動，一定程度上促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；許多有識之士認為興辦實業(yè)是救國的良策，因而積極投資辦廠；20世紀初的資產(chǎn)階級民主革命運動對資本主義經(jīng)濟的發(fā)展也起了一定的推動作用。因此，這一期間，民族資本主義雖然受到帝國主義和封建勢力的雙重壓迫，但仍有了比較迅速的發(fā)展。這成為中國資產(chǎn)階級革命運動興起的物質(zhì)基礎(chǔ)。與此同時，民族資產(chǎn)階級也開始成長、壯大起來。
4. 抗捐抗稅斗爭和收回利權(quán)運動
師：（出示自制《辛亥革命前各地抗捐抗稅斗爭和農(nóng)民武裝起義形勢》投影地圖或電腦教學軟件，指圖講解）20世紀初，各地的抗捐抗稅斗爭和農(nóng)民武裝起義此起彼伏，沉重打擊帝國主義和清政府的反動統(tǒng)治。資產(chǎn)階級發(fā)起的收回權(quán)利運動也在各地迅速開展起來。（讓一名學生朗讀楷體小字內(nèi)容，了解收回利權(quán)斗爭的基本情況）
生：（朗讀）
師：由資產(chǎn)階級領(lǐng)導的收回利權(quán)斗爭，成為這一時期反帝反封建斗爭的突出事件。這一斗爭具有鮮明的愛國主義性質(zhì)。它打擊了中外反動勢力，提高了人民的覺悟，促進了革命形勢的成熟。在這種形勢下，資產(chǎn)階級領(lǐng)導和發(fā)動的革命運動開始了。
二、興中會的成立
1. 興中會的成立
師：（引導學生回憶初中學過的有關(guān)孫中山革命活動的內(nèi)容，指出）孫中山的革命活動可分為三個時期：即辛亥革命時期，辛亥革命后堅持民主共和斗爭時期和國共合作的初期。孫中山的早期革命活動是從1894年創(chuàng)建興中會開始的。（引導學生閱讀課文，并可同桌討論：興中會誓詞的含義）
生：（閱讀、討論）
師：（在學生討論的基礎(chǔ)上，簡要評價）1894年11月，孫中山約集華僑志士20多人在擅香山建立的興中會，是中國第一個資產(chǎn)階級革命團體�！膀�(qū)除韃虜，恢復中國，創(chuàng)立合眾政府”的誓詞，表明興中會以推翻清政府、建立資產(chǎn)階級共和國為宗旨。這說明以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命黨人，早在康有為、梁啟超維新變法以前就舉起了資產(chǎn)階級革命的旗幟。從反封建的角度看，興中會的旗幟很鮮明。但誓詞中也存在著明顯的不足。其表現(xiàn)在哪里呢？（讓學生思考、回答問題）
生：（思考、回答問題）
師：興中會誓詞中沒有明確提出反帝的主張，這說明了資產(chǎn)階級革命派的幼稚和軟弱。
2. 廣州起義
師：興中會成立以后，開始了籌備武裝起義的工作。興中會領(lǐng)導的第一次武裝起義是什么？（引導學生閱讀課文和插圖）
生：（閱讀課文，掌握廣州起義的時間、地點、主要人物和影響）
師：（在學生閱讀的基礎(chǔ)上，突出分析其特點）廣州起義具有兩個突出特點：其一，它是以會黨作為主要依靠力量籌備和組織的。會黨是由破產(chǎn)農(nóng)民、手工業(yè)者和游民組成的民間反清秘密組織。如天地會、哥老會等。孫中山與廣州天地會首領(lǐng)聯(lián)絡后，始稱會黨。其二，這次起義實際上并未舉行。革命黨人計劃在1895年重陽節(jié)舉事，奪取廣州為根據(jù)地。但起義前夕，消息泄露，結(jié)果70多人被捕，陸?zhàn)〇|等英勇犧牲。這次起義雖遭清政府破壞，但它表明：資產(chǎn)階級革命分子已同清政府徹底決裂，以武裝起義邁開了中國民主革命的第一步。（引導學生閱讀課文、楷體字及插圖《營救孫中山脫險的康德黎》和《宮崎寅藏》，了解國際友人支持、贊助孫中山革命事業(yè)的情況）
生：（閱讀）
師：廣州起義失敗后，孫中山流亡日本。后到美、英等國考察資本主義國家的社會情況，并在華僑中積極宣傳革命，發(fā)展組織，準備再次發(fā)動反清起義，孫中山成為中國最有名望的革命黨人。
三、革命思想的傳播和革命團體的建立
1. 資產(chǎn)階級革命思想的廣泛傳播
師：沒有革命的理論，便沒有革命的實踐。20世紀初，伴隨著資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級革命知識分子隊伍的迅速壯大，資產(chǎn)階級民主革命思想得到了廣泛傳播。資產(chǎn)階級革命派是怎樣進行革命宣傳的？（引導學生閱讀課文、插圖：《宣傳民主革命思想的報刊》，掌握主要譯著、報刊、宣傳革命的中心和主要人物等）
生：（閱讀課文，掌握教師要求的內(nèi)容）
師：1904年，在中國的土地上，爆發(fā)了日俄戰(zhàn)爭，日本打敗俄國并將侵略勢力擴張到我國東北。這激起了資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級知識分子強烈的民族意識和愛國主義精神。嚴重的民族危機促使革命知識分子以西方資產(chǎn)階級革命時代的“天賦人權(quán)，自由平等”為理論武器，翻譯、出版了許多倡導革命的書籍、報刊，大力宣傳資產(chǎn)階級革命思想，使民主革命的主張成為中國社會思想的主流。
2. 資產(chǎn)階級民主革命的思想家、宣傳家章炳麟、鄒容、陳天華
師：章炳麟、鄒容和陳天華在資產(chǎn)階級革命思想的傳播中做出了突出貢獻。他們的思想各有側(cè)重，各具特點。（1） 章炳麟的（駁康有為論革命書）
師：首先我們看看章炳麟的革命主張：（引導學生閱讀有關(guān)章炳麟革命思想的課文、楷體小字和《閱讀與思考》中的歷史材料）
生：（閱讀、思考）
師：1903年，章炳麟在《蘇報》上發(fā)表《駁康有為論革命書》一文，對反對革命的論調(diào)進行了有力的駁斥。針對康有為的中國人民“公理未明，舊俗俱在”，沒有進行革命資格的論調(diào)，章炳麟針鋒相對地指出，“公理未明，即以革命明之，舊俗俱在，即以革命去之�！彼Q革命是根治中國社會的痼疾的良藥。（引導學生分析課后“閱讀與思考”中的史料）
生：（回答問題）（2） 鄒容的《革命軍》
師：鄒容是三位資產(chǎn)階級革命宣傳家中最年輕的一位。他的革命思想特點是什么？（引導學生分析課文和帶☆的歷史材料，找出鄒容革命思想的特點）
生：（分析并回答問題）
師：（在學生回答的基礎(chǔ)上，簡要介紹）年僅十八歲的鄒容，于1903年寫成《革命軍》一書，署名為“革命軍中馬前卒鄒容”，由章炳麟作序。他在這部著作中，飽含激情地謳歌了西方資產(chǎn)階級革命的成就，無情地鞭撻了清王朝的腐朽統(tǒng)治，論述了中國進行民主革命的必要性和正義性。認為，革命不僅可以使中國人民擺脫奴隸的地位，而且可以使中國與世界列強并駕齊驅(qū)，獨立于20世紀的新時代；同時，他鮮明地提出了革命建國綱領(lǐng)。即：在推翻清朝統(tǒng)臺以后，建立獨立、民主、自由的“中華共和國”。這是鄒容革命思想的突出特點。《革命軍》一書出版后，風行海內(nèi)外，受到廣大讀者的歡迎，發(fā)行100多萬冊，成為清末最暢銷的書籍。（可補充：鄒容因從事反清宣傳，年方20便獻身革命的史實，激勵學生以鄒容為榜樣，樹立遠大的革命志向）（3）陳天華的《猛回頭》、《警世鐘》
師：作為資產(chǎn)階級的革命宣傳家，陳天華是怎樣宣傳革命的呢？（引導學生分析課文并可同桌進行討論、歸納陳天華革命思想的特點）
生：（分析、討論并回答問題）
師：（視學生的回答情況，簡要說明）如果說鄒容的主張充滿了革命激情，那么，陳天華的革命思想想更具理性色彩。他在其《猛回頭》和《警世鐘》兩本小冊子中，向人們揭示了中國所處的危亡局勢，闡述了反帝的政治主張和策略，指出“這朝廷，原是個，名存實亡，替洋人，做一個，守土官長”。強調(diào)要抵抗帝國主義侵略，挽救民族危亡就必須進行革命，必須推翻清政府這個“洋人的朝廷”。他在主張反帝反封建同時并舉之時，還用資產(chǎn)階級革命家的理智告誡國人：“須知拒洋人，須得先學外人長處。”這些觀點，反映了資產(chǎn)階級革命派認識水平的明顯提高。
師：（出示自制《章炳麟、鄒容、陳天華革命思想比較》空白表，項目包括：人物、代表作、核心思想等，讓學生結(jié)合所講的內(nèi)容填寫）
生：（按教師要求填表）
師：同學們想一想，章炳麟、鄒容、陳天華三位思想家有什么共同點？
生：（思考、回答問題）
師：（視學生的回答情況，簡要說明）三位思想家從思想主張看，均倡導民主革命。從作用上看，他們的革命宣傳，喚起了人民的覺醒，壯大了資產(chǎn)階級革命隊伍，為資產(chǎn)階級民主革命奠定了思想和輿論基礎(chǔ)。
3.資產(chǎn)階級革命團體的相繼建立
師：（引導學生閱讀教材中的《資產(chǎn)階級革命團體建立情況》表，從革命團體建立的時間、主要成員和領(lǐng)導人等方面掌握革命團體建立的概括）
生：（閱讀教材，掌握表中內(nèi)容）
師：（出示自制《主要革命團體宗旨比較》表投影片或電腦教學軟件，讓學生依據(jù)表格分析興中會、華興會、光復會三個團體宗旨上的異同點，然后指出）這些團體的宗旨雖有差異，但其總的目標是一致的。即：推翻清朝的腐朽統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級的共和國。資產(chǎn)階級革命團體的相繼建立，標志著資產(chǎn)階級革命派已經(jīng)形成。一個由資產(chǎn)階級領(lǐng)導的革命新時期已經(jīng)到來。
小結(jié)
：師：（引導學生瀏覽教材，歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容）
生：（思考、歸納、回答問題）
師：（根據(jù)學生的回答情況，小結(jié)）19世紀末20世紀初，帝國主義的加緊侵略，清王朝的腐朽統(tǒng)治，激化了國內(nèi)各種社會矛盾，革命形勢日漸成熟。孫中山站在時代的前代，章炳麟、鄒容、陳天華倡導民主、主張革命的呼喚以及資產(chǎn)階級革命團體的相繼建立，把中國推進到資產(chǎn)階級民主革命暴風雨的前夜。處理課后習題。（略）北京大興縣黃村一中 王鳳華