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《三國鼎立局面的形成》教學設計

發布時間:2017-04-16

《三國鼎立局面的形成》教學設計


過渡:三國形成后,各國都努力鞏固自己實力,同時又試圖消滅對方,那么,他們的關系發生了什么變化?
(三)、魏、蜀、吳的關系:學生自己閱讀
蜀吳關系:結盟―――破裂―――重新結盟                                         
蜀吳與魏:敵對―――吳魏靠攏,蜀孤立―――蜀吳結盟與魏對立
諸葛亮的外交策略:聯吳,制魏,保蜀
三、總結擴展
教師引導學生采用圖示法小結全課:東漢末年,軍閥混戰,曹操在官渡之戰中大敗袁紹,為統一北方奠定了基礎。幾年后,為統一全國,曹操南下,然而赤壁一戰曹操大敗歸北,三國鼎立局面由此形成。三國鼎立局面的形成,在一定程度上他們互相制約,結束了東漢的軍閥混戰局面,同時,他們又試圖消滅對方,所以,不斷壯大自己,重視發展生產,也推動了地方經濟的發展,這為后來中國的統一奠定了物質基礎。
師:在中國歷史發展的過程中,分裂只是暫時的。天下大勢是分久必合,統一是歷史發展的必然趨勢。但最后究竟是誰獨霸天下,問鼎九州呢?請聽下回分解。
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