七年級(jí)歷史與社會(huì)第七單元第二課教案
第二課第二課時(shí)義務(wù)：在規(guī)則中履行
一、教材分析
本課時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)則的另一方面的內(nèi)容——義務(wù)。義務(wù)是指我們必須去做不能夠放棄的事情。在社會(huì)生活中，規(guī)則賦予我們應(yīng)該享有的權(quán)利，但只有人人都履行了自己的義務(wù)，我們才能充分享有自己的權(quán)利。這是從權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系角度來講明的。許多義務(wù)都是規(guī)則賦予我們的責(zé)任。做一個(gè)有責(zé)任感的人，就要知道我們需要履行什么義務(wù)以及如何按照規(guī)則規(guī)定的去履行義務(wù)。教材從我們學(xué)生的身邊入手，讓學(xué)生分別從家庭、學(xué)校、和社會(huì)等不同的環(huán)境中來體驗(yàn)如何在規(guī)則中履行義務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)
a) 讓學(xué)生體驗(yàn)父母對(duì)于我們的成長所盡的義務(wù)，知道我們?cè)诩彝ブ械牧x務(wù)。
b) 感受我們?cè)趯W(xué)校中的義務(wù)，以及如何在規(guī)則中履行這些義務(wù)。
c) 在社會(huì)生活中，作為社會(huì)成員我們需履行的義務(wù)。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)父母對(duì)于我們的成長所盡的義務(wù)，知道在家庭中的義務(wù)；領(lǐng)悟在學(xué)校中的義務(wù)，以及如何在規(guī)則中履行這些義務(wù)。
教學(xué)難點(diǎn)：在社會(huì)生活中，沒有只講權(quán)利不講義務(wù)的規(guī)則，也沒有只講義務(wù)不講權(quán)利的規(guī)則。
四、教學(xué)方法
創(chuàng)設(shè)問題，讓學(xué)生參與討論；提供角色，讓學(xué)生在位思考。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一個(gè)信封，放入需要學(xué)生扮演的角色內(nèi)容；powerpoint課件；讓學(xué)生分男、女兩排坐好。
六、教學(xué)過程
師：今天，老師想搞一個(gè)男、女同學(xué)的對(duì)抗賽，所以分男女兩排座。并請(qǐng)了其中的一位聽課老師做記錄。
師：我想很多同學(xué)都遇到過這種事情，當(dāng)你逛街時(shí)，看到了一件十分喜愛的東西，但錢不夠，怎么辦？現(xiàn)在美國孩子彼爾也碰到了類似的情形，我們來看看他是采取什么方式、以什么理由向父母提要求的？
師：看完這個(gè)故事，請(qǐng)你思考：你覺得這兩種計(jì)算方法是對(duì)等的嗎？這樣做是否公平？
生：不對(duì)等也不公平。
師：彼爾和媽媽的帳單規(guī)則有什么不同？
生：彼爾干任何家務(wù)都是需要報(bào)酬的，而媽媽為彼爾做的任何事都是零報(bào)酬。
師：為什么媽媽為彼爾做的都是零報(bào)酬？
生：因?yàn)閶寢寪郾藸枺搀w現(xiàn)了媽媽的義務(wù)。
師：再接著彼爾的問題，說一說：如果你是彼爾，面對(duì)媽媽的帳單，你該說些什么？做些什么？
生：我會(huì)對(duì)媽媽說自己錯(cuò)了，以后會(huì)更勤快的做家務(wù)。
師：請(qǐng)同學(xué)們議一議：在家庭生活中，父母有什么義務(wù)？子女又有什么義務(wù)？
生：我認(rèn)為父母主要有撫養(yǎng)子女的義務(wù)，子女主要有護(hù)助父母的義務(wù)。
師：作為子女，應(yīng)該幫助父母做一些力所能及的事，甘肅省的石娃就是我們當(dāng)中的杰出代表。我們一起來聽一下石娃的優(yōu)秀事跡。
師：議一議：石娃在爸爸殘廢后，為家庭和爸爸做了哪些事情？
生：繼續(xù)堅(jiān)持讀書，盡力照顧爸爸。
師：在石娃是所作所為中，哪些是他的權(quán)利？哪些是他的義務(wù)？
生：讀書、受教育是他的權(quán)利，照顧爸爸是他的義務(wù)。
師：如果你遇到了類似的事情，你可能會(huì)怎么做？
生：我會(huì)向石娃學(xué)習(xí)，既堅(jiān)持讀書又照顧爸爸。
生：我可能會(huì)放棄讀書，但一定會(huì)照顧爸爸。
生：我會(huì)尋求社會(huì)的幫助，支助我讀書，但同時(shí)也會(huì)照顧爸爸。