七年級歷史與社會第七單元第二課教案
[總結] 從剛才同學們的故事中可以發現，如果大家都不遵守規則的話，我們真正的自由將會受到威脅。小到學校里面，我們可能無法正常上課，受教育的權利將會受到影響；大到社會、國家，我們可能無法安寧地過日子，時時刻刻處在緊張的氣氛中，生命隨時會遭到威脅。
[總結] 所以，自由和規則的關系主要是：
•不存在不受任何約束和限制的自由
•規則雖然在某些方面束縛、限制人們的行為，但只要理解、掌握了規則，人們也能在規則規定的范圍內實現最大限度的自由。
六、德國人看待自由和規則
[短文欣賞] 讓我們來看看德國人是怎樣看待自由和規則的。
規則與自由
最近讀到一篇短文，是嘲笑循規蹈矩的德國人的：中國的留德大學生見德國人做事刻板，不知變通，就存心捉弄他們一番。大學生們在相鄰的兩個電話亭上分別標上了“男”“女”的字樣，然后就躲到暗處，看“死心眼”的德國人到底會怎么做。結果他們發現，所有到電話亭打電話的人，都像是看到了“男”“女”廁所的標志那樣，毫無怨言地進入了自己該進的那個亭子。有一段時間，“女亭”這邊電話閑置，“男亭”那邊寧可排隊也不往“女亭”這邊運動。我們的大學生驚訝極了，不曉得德國人何以“呆”到了這個分上!面對大學生們的疑問，德國人平靜地聳聳肩說：規則嘛，不就是讓人來遵守的嗎？
德國人的刻板可以讓我們開心地一連笑上3天，但是，在開心之余，嘲笑之后，我們是否也該靜下心來想一想我們漠視規則已經多久了？我們總是聰明地以為：規則是死的，可人是活的，活人為什么要被死規則套住？
我想，世界上如果真有所謂天堂和地獄，那么，天堂的規則應該比地獄的規則更詳細，天堂的人應該個個堪稱遵守規則的模范。甘愿接受規則約束的心靈是真正自由的心靈，相反，無視規則、對抗規則的心靈才是被魔鬼鉗制著的不自由的心靈。在規則面前低頭，是人類崇高精神的最佳體現。
規則看守的世界才是高貴生命的圣潔花園。
[課堂作業] 最后讓我們來做一下作業。書本第51頁自我測評2。
[課堂小結] 遵守規則是為了獲得自由，要獲得自由，就必須遵守規則；只有每個人都遵守了規則，我們才能獲得更多的自由；自由要在規則中擁有。
三、板書設計
自由和規則
一、自由在規則中擁有
二、規則是自由的前提和保障。
三、遵守規則，獲得自由
四、教學反思
學生的回答不會很好地引導，語言也不夠簡練。常常完全可以從學生的回答中得出結論來的，卻自己一個人很快地給總結了出來。
自己出的問題還不夠到位，還需調整，常常讓學生摸不到位，也容易讓學生往好的方面回答，不容易引起討論。