動物在生物圈中的作用
3、概括總結:進行資料分析、展開討論,結合生活經驗表述交流,歸納總結、得出結論:動物不管是被殺后數量減少,還是由于食物豐富數量增多,都會影響其他生物的生長;其他生物反過來又會影響這種生物的數量,它們是相互依存、相互制約的關系。
4、分組探討:如果一個生物圈中沒有動物,將會出現什么情況?請同學們根據下面的圖解,小組合作,一起探討一下“假如生物圈中沒有動物……”
腐生菌
植物 植物
動物 腐生菌
……
5、總結匯報:動物是生物圈中不可缺少的重要成員之一,由于動物的消化作用、吸收作用和呼吸作用等生理活動,使得有機物的轉化的分解加速。所以說,動物能促進生物圈中的物質循環。
二、動物與人類的關系
6、動物搜查線:教師通過多媒體課件展示蚯蚓、蜜蜂、蒼蠅、貓、狗、魚、雞、牛等動物的圖片。學生通過選擇自己熟悉、喜愛或感興趣的一種動物,課前通過查閱資料、調查訪問等方式全面了解該動物與人類生活的關系,制作相應的展示作品。注意要讓學生明白活動的基本方式和要點。
7、動物與人類大看臺:學生在全班展示成果。其它同學聆聽過程中,積極思考,針對自己感興趣和疑惑的地方提出問題。并根據生活經驗、已有知識和展示的內容,全面、辨證地總結動物在人類生活中發揮的作用。組織學生匯報交流,及時發現問題,進行點撥,創設濃厚的研討氛圍,激發學生思考的積極性。
例:狗專題
成員1:我是人類忠實的伴侶!最早的狗是“牧羊犬”,后來幫主人看家護院,打獵都是我的職責;不過現在不能捕殺野生動物了,防盜門做得很牢固,我就改行專門逗主人開心了。
成員2:我是有名的偵探,還不是因為我的嗅覺特別敏銳,追蹤罪犯可在行了。
成員3:我是哈巴狗,我很可愛,專門討主人的歡心;不過在傳說中我的形象可不怎么好,那些專門逢迎巴結的人常常跟我一個名字。
成員4:被我咬過的人請您抓緊時間注射狂犬疫苗,很多膽小的人看見我很害怕,其實我沒那么可怕,只不過要忠實于主人而已。別擔心,我分辨敵我的能力也在不斷提高呢!
8、歸納總結:通過協商和討論,將動物與人類的關系分成不同的類別。理解隨著科學技術的發展,人類對于動物有更加全面的認識,人類對動物的利用也越來越全面。在學生總結的基礎上,查漏補缺,全面分析動物與人類生活的關系。適時展示仿生學圖片,激發學生的興趣。如模仿青蛙的眼睛制成的電子蛙眼,螢火蟲與冷光,蝙蝠的回聲定位與雷達,烏龜的背甲與薄殼建筑等等。
9、分析討論、升華提高:當人類的需要與動物的生存發生矛盾的時候,人們應該采取什么樣的措施。通過學生的討論發言,激發其熱愛大自然、愛護動物的美好情感。
10、概括小結:動物通過與我們的生活發生各種各樣的聯系,體現其價值,人類應該感謝動物,珍愛動物。剛才同學已經發現,隨著社會的進步,人類與動物的關系發生改變,從滿足生活的基本需要,到成為某些精神的象征,人類文明的進步與科學的發展都離不開動物。當科學發展到一定時期,人類對動物的利用朝著高效和更加尊重的方式發展,其重要方式之一是利用“生物反應器”產生出人們需要的藥物或營養物質。鼓勵學生努力學習,學好生物學知識,造福人類。