有理數的混合運算(1)
四、歸納總結，知識回顧讓學生談出自己的體會與收獲，教師進一步總結、補充。(1)本節主要學習了有理數加、減、乘、除、乘方的混合運算，進行有理數的混合運算的關鍵是熟練掌握其混合運算的運算順序。(2)本節還通過玩游戲，進一步加深理解了有理數混合運算順序，積累了運算技巧，提高了運算速度。五、雙基練習，課后拓展1、書本p63習題2.7第1題(1)(2)(4) 第2題(1)(3)2、與你的爸爸、媽媽玩“24點”的游戲。3、自選一些適當的練習鞏固題。上一篇：有理數的乘方 案例
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有理數的混合運算（拓展課）——24點游戲上課學校：高橋－東陸學校 執教者：丁迎華 班級：預備2班地點：預備2班 時間：3月16日一、背景分析：1.學情分析：考慮到預備班的學生年齡偏小，而且由于數學學科的特點，比較枯燥，特在教學中安排...
一、素質教育目標 （一）知識教學點 能按照有理數的運算順序，正確熟練地進行有理數的加、減、乘、除、乘方的混合運算. （二）能力訓練點 培養學生的觀察能力和運算能力. （三）德育滲透點 培養學生在計算前認真審題，確定運算順序，計算...
一、素質教育目標 （一）知識教學點 能按照有理數的運算順序，正確熟練地進行有理數的加、減、乘、除、乘方的混合運算. （二）能力訓練點 培養學生的觀察能力和運算能力. （三）德育滲透點 培養學生在計算前認真審題，確定運算順序，計算...
(一) 教學目標1.進一步掌握有理數的運算法則和運算律；2.使學生能夠熟練地按有理數運算順序進行混合運算；3.注意培養學生的運算能力.教學重點和難點重點：.難點：準確地掌握有理數的運算順序和運算中的符號問題.課堂教學過程設計一、從學...
教學目標1.進一步熟練掌握有理數的混合運算，并會用運算律簡化運算；2.培養學生的運算能力及綜合運用知識解決問題的能力.教學重點和難點重點：有理數的運算順序和運算律的運用.難點：靈活運用運算律及符號的確定.課堂教學過程設計一、從學...
一、素質教育目標 （一）知識教學點 能按照有理數的運算順序，正確熟練地進行有理數的加、減、乘、除、乘方的混合運算. （二）能力訓練點 培養學生的觀察能力和運算能力. （三）德育滲透點 培養學生在計算前認真審題，確定運算順序，計算...
一、素質教育目標 （一）知識教學點 能按照有理數的運算順序，正確熟練地進行有理數的加、減、乘、除、乘方的混合運算. （二）能力訓練點 培養學生的觀察能力和運算能力. （三）德育滲透點 培養學生在計算前認真審題，確定運算順序，計算...
一、素質教育目標 （一）知識教學點 能按照有理數的運算順序，正確熟練地進行有理數的加、減、乘、除、乘方的混合運算. （二）能力訓練點 培養學生的觀察能力和運算能力. （三）德育滲透點 培養學生在計算前認真審題，確定運算順序，計算...
把兩個算式－9＋（＋6）與（－11）－7之間加上減號就成了一個題目，這個題目中既有加法又有減法，就是我們今天學習的有理數的加減混合運算。...
教材分析：為體現新課標的要求，減少運算的繁瑣，增加學生探究創新能力的培養，混合計算的步驟銳減，增加學生喜聞樂見的“二十四”點游戲。教學目標；［知識與技能］1.掌握有理數混合運算法則，并能進行有理數的混合運算的計算。...
一. 教材分析本節內容是有理數的混合運算，共分兩個課時。本課時重點是培養學生具有準確的運算能力，難點是能熟練運用各種運算律解決計算問題。通過這節課的學習，能讓學生具備明確的運算次序和一些常規的方法，提高準確性和高效性。...
教學目標1.進一步熟練掌握有理數的混合運算，并會用運算律簡化運算；2.培養學生的運算能力及綜合運用知識解決問題的能力.教學重點和難點重點：有理數的運算順序和運算律的運用.難點：靈活運用運算律及符號的確定.課堂教學過程設計一、從學...
有理數的混合運算(二) 教學目標1.進一步熟練掌握有理數的混合運算，并會用運算律簡化運算；2.培養學生的運算能力及綜合運用知識解決問題的能力.教學重點和難點重點：有理數的運算順序和運算律的運用.難點：靈活運用運算律及符號的確定.課...
執教者:杜林 學科:數學時間:2007.4.17教學目標: 1,使學生理解和掌握不含括號的混合運算的運算順序,能正確地進行三步混合運算的計算; 2,能用所學知識解決相關的實際問題,使學生感受數學與生活的聯系,產生自主探索的興趣3,培養學生認真,嚴謹...
教學內容：教科書第87～88頁，練習十七的第7～10題.教學目的1.使學生掌握加法和乘法的運算定律，能夠比較熟練地運用這些運算定律進行簡便計算.2.使學生掌握四則運算的運算順序，能正確計算四則混合運算.教學過程一、運算定律教師：“我們...