抽樣調查舉例
通過這道題讓學生再一次經歷數據的收集、分析、整理以及分析的基本過程，讓學生通過對問題的思考獲得結論，通過對解決問題的過程的反思加深認識和調查結果的應用。
（六）小結
引導同學們對這次活動課所學內容進行小結，組織學生交流活動的收獲和體會以及為防止視力變壞應該采取的措施。
六、活動設計說明
（一）依據“課標”，本節課分三個教學活動環節：第一個教學活動環節是學生認知本次活動的目標。教師引導學生與自己一起，討論調查對象，調查方法，建立活動方案。這個過程達到師生互動、學生主體參與的目的。學生在參與活動中，獲得統計的基本思想，編制調查問卷；第二個教學活動環節是學生親身經歷社會實踐活動，收集數據，靈活地采用不同方法和手段進行社會調查，獲取資料，實現主動參與合作的目的；第三個教學活動環節是展示成果，互動互補，完成活動目的。分小組展示成果，在交往互動中實現互補過程，使學生對抽樣調查形成一個完整的認識。
（二）在整個教學活動中，學生的知識，不是從教師和書本那里直接復制或灌輸到頭腦中來的，而是在主動探究、合作交流中獲得，表現為問題讓學生自己去發現，過程讓學生自己去感受，結論讓學生自己去總結。
（三）為了使抽取的樣本具有代表性，即使樣本的統計值近似總體的參數值，人們在實踐中總結出一些抽樣的方法，因此在閱讀材料中，介紹了幾種常用的抽樣方法。