人教版語(yǔ)文七年級(jí)（上）第一單元教案學(xué)案
下列句子應(yīng)該用什么語(yǔ)速來(lái)朗讀？
小時(shí)侯，我常伏在窗口癡想——山那邊是什么呢？
接著，他們又開(kāi)始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。
花朵兒一串挨著一串，一朵挨著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
分析：
第一句所表達(dá)的是小時(shí)候一個(gè)隱秘的想望，傳達(dá)的是一種充滿幻想的縹緲的意境，這樣的語(yǔ)句宜讀得舒緩一些；第二句是一個(gè)敘述性的句子，不帶有明顯的感情色彩，宜讀得平穩(wěn)自然，以中速為佳；第三個(gè)句子采用了反復(fù)的手法和短小活潑的句式寫出了紫藤蘿開(kāi)花時(shí)生機(jī)勃勃的景象，總的說(shuō)來(lái)，感情是熱烈歡快的，宜讀得輕快活潑。
解答：
第一句應(yīng)讀得舒緩；第二句宜采用中速朗讀；第三句要讀得輕快活潑。
解題方法鏈接：
朗讀時(shí)的語(yǔ)速須與文章的情境相適應(yīng)，根據(jù)作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、環(huán)境背景、感情語(yǔ)氣、語(yǔ)言特色來(lái)處理。一般說(shuō)來(lái)，熱烈歡快、緊張激動(dòng)的內(nèi)容要快一點(diǎn)；敘述、說(shuō)明性的語(yǔ)言可采用中速；表示悲傷、莊重、回憶和想像的內(nèi)容應(yīng)該慢一點(diǎn)。
范例4
下列詩(shī)句應(yīng)該用什么語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀？
小時(shí)侯，我常伏在窗口癡想/——山的那邊是什么呢？/媽媽給我說(shuō)過(guò)：海/哦，山那邊是海嗎？/于是，懷著一種隱秘的想望/有一天我終于爬上了那個(gè)山頂/可是，我卻幾乎是哭著回來(lái)了/——在山的那邊，依然是山/山那邊的山啊，鐵青著臉/給我的幻想打了一個(gè)零分！
分析：
對(duì)于一段詩(shī)歌而言，不能簡(jiǎn)單地運(yùn)用一種語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。必須根據(jù)詩(shī)歌句式的特點(diǎn)和所要表達(dá)的內(nèi)容綜合運(yùn)用語(yǔ)調(diào)。這一節(jié)的第一句是一個(gè)陳述句，應(yīng)該采用平調(diào)；第二句是一個(gè)疑問(wèn)句，表達(dá)了作者對(duì)大山外面世界的向往，應(yīng)該采用升調(diào)；第三句媽回答是肯定的，而且這種堅(jiān)定的態(tài)度在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)影響著我，應(yīng)該采用降調(diào)朗讀；第四句中的“哦”，是一句似懂非懂的回答，有疑問(wèn)的意味，宜采用升調(diào)；后面連續(xù)三句都是陳述性的句子，可以采用平調(diào)來(lái)讀；最后兩句用擬人的方法寫出了我幻想的破滅，應(yīng)該用降調(diào)來(lái)表現(xiàn)希望破滅的徹底、堅(jiān)決和毫無(wú)回旋余地。
解答：
小時(shí)侯，我常伏在窗口癡想（ ）/——山的那邊是什么呢（ ）？/媽媽給我說(shuō)過(guò)：海（ ）/哦，山那邊是海嗎？（ ）/于是，懷著一種隱秘的想望（ ）/有一天我終于爬上了那個(gè)山頂 （ ）/可是，我卻幾乎是哭著回來(lái)了 （ ）/——在山的那邊，依然是山 （ ）/山那邊的山啊，鐵青著臉（ ）/給我的幻想打了一個(gè)零分！（ ）
解題方法鏈接：
平調(diào)、升調(diào)、和降調(diào)一般用不同方向的箭頭表示。采用何種語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀取決于句子所表達(dá)的思想內(nèi)容：不帶有明顯感情色彩的陳述句應(yīng)該采用平調(diào)來(lái)朗讀；帶有肯定、堅(jiān)決、贊美等語(yǔ)氣的句子應(yīng)該用降調(diào)來(lái)朗讀；帶有疑問(wèn)、反問(wèn)和驚異等語(yǔ)氣的句子應(yīng)該采用升調(diào)來(lái)朗讀。
范例5
下列加點(diǎn)的詞應(yīng)該怎樣朗讀？