人教版語文七年級（上）第一單元教案學案
（1）“再見！”其中一個孩子說。其他孩子跟著哈哈大笑。
（2）如果你想呆在那兒，就呆在那兒好了。
分析：
這兩個句子都出自《走一步，再走一步》，當時的情景是我由于身體瘦弱和恐懼心理在懸崖的石架上進退兩難。說這兩句話的孩子明顯帶有戲弄和嘲諷的意味，因此這兩個詞語都應該得到強調。第一句中的“再見”明顯帶有戲弄和幸災樂禍的味道，因此應該采用拉長的曲調來讀，并且要讀出幸災樂禍的口吻；第二句中的“想”，帶有明顯的嘲弄成分，我肯定不想處于這樣的境地。這個詞首先要重讀，并且要有一定程度的拉長，配合整個句子的曲調，這樣才能表現(xiàn)出那個孩子的嘲笑語氣。
解答：略
解題方法鏈接：
對于含有特殊語氣或意在言外的詞語，一般采用曲調來朗讀。可以把這個詞語拉長，先升后降或先降后升，還可以使用顫音、重音輕讀等手段讀出句子中包含的嘲諷、反語、厭惡和言外之意。
難點問題4 學會感悟生活
生：學了本單元的幾篇文章，我感到這幾位作家的確令人佩服。
師：哦，說說你的看法。
生：他們所寫的一些事情似乎都是些小事，但他們卻都從中悟出了人生的大道理。
師：是的，一個人的生命其實是存在于一個由大大小小的事情組成的河流之中，每一天我們都要經(jīng)歷很多事情。但并不是每個人都能從普通的生活之中有所感悟的，這需要敏感的心靈和生活的智慧。
生：那么，我們怎樣才能培養(yǎng)出這種敏感的心靈和感悟的能力呢？
師：首先，我們要善用自己的心靈去體驗別人的悲苦、歡樂和憧憬，學習、領會別人的人生感悟；其次，要善于觀察生活中的現(xiàn)象，思考蘊涵其中的生活哲理；第三，要學會和自己“交談”，也就是要善于審視自己的靈魂，思考自己的人生意義，確定自己的人生軌跡。
生：我覺得您談得太深奧了，能不能結合一些實例作一些必要的指導？
師：那我們還是先從課文談起，然后結合自己的生活實際談談自己的感悟吧。
相關知識鏈接： 怎樣感悟生活
1 從文學作品中感悟 1 了解文學作品的思想內容和抒寫的人生感悟。
2 設身處地想像自己在那種情境中的所作所為，體驗作品中所表達的人生感悟。
2 從生活現(xiàn)象中中感悟 1 留心觀察周圍的人和事，作出自己的價值判斷。
2 通過報紙、電視等媒體關心國際和國內發(fā)生的大事，并結合當前形勢思考自己應該怎樣生活。
3 從反省自身言行感悟
1 經(jīng)常反思自己的所作所為，想想自己的所作所為是否具有積極意義。
2 經(jīng)常思考關于理想、責任和生命的意義等具有重要意義的問題，并結合自己的人生體驗作出自己的回答。
范例1 讀了《在山的那邊》，你得到了哪些啟示？
分析：
1、了解課文的內容和思想感情。作者小時侯一個“隱秘的想望”——對山那邊的遙望和幻想，演化為強烈的尋求理想的動機。他堅信理想境界“海”是真實的存在，并一直在不懈地追求，即使一次又一次地遭到失敗也從沒有輕言放棄。作者并沒有駐足于彷徨與失落之中，他在詩的結尾傳達了這樣一個堅定的信念：要堅信理想境界的存在，只要不怕困難，百折不撓，歷盡千難萬險之后就一定能實現(xiàn)人生理想。詩篇籠罩著理想主義的光輝，催人奮進。