[教學(xué)理念]新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要把閱讀興趣擺到重要位置，并采取多種手段讓每個(gè)學(xué)生都喜歡讀書，進(jìn)而視讀書為一種樂(lè)趣和享受。另外，基于“研究性學(xué)習(xí)”（自主、合作、探究）理論的引領(lǐng)指導(dǎo)，本課閱讀教學(xué)重在激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神...

備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞,掌握部首鳥和月.2、認(rèn)識(shí)一些特殊的偏旁,進(jìn)一步了解象形字、形聲字的構(gòu)字特點(diǎn).3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引導(dǎo)自主合作,圖文結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):識(shí)字、寫字,認(rèn)識(shí)鳥、隹、月等...

教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、創(chuàng)設(shè)情境，借助媒體，引導(dǎo)學(xué)生讀讀悟悟，了解丹頂鶴的特征，感受丹頂鶴的美麗，激發(fā)喜歡丹頂鶴，保護(hù)丹頂鶴的情感。...

轉(zhuǎn)載自武夷山市嵐谷中心小學(xué)網(wǎng)站教學(xué)要求： 1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。 2、比較“礻 衤”“宀 穴”兩組易于混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語(yǔ)。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。...

教學(xué)分析： 彼得.弗雷特在淘金無(wú)望，不得不離去另謀生路時(shí)，發(fā)現(xiàn)雨后土地上長(zhǎng)出了小草，從中得到啟發(fā)，留下種花，終于獲得成功的故事。通過(guò)這個(gè)故事，告訴我們想靠意外的收獲上不現(xiàn)實(shí)的，要想獲得成功或財(cái)富必須付出辛勤的勞動(dòng)。...

《望 月》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1,能正確流利,有感情地朗讀課文2,能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對(duì)月亮產(chǎn)生想象的句子的意思3,通過(guò)朗讀訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩(shī)句的興趣,啟發(fā)學(xué)生展開幻想的翅膀,用童心來(lái)感受和反映世界.一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入...

蘇教版五年級(jí)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)——《談禮貌》19.談禮貌教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。...

一、激趣導(dǎo)入1、小朋友們喜歡旅游嗎？假期的時(shí)候都去過(guò)哪些地方旅游呢？2、有個(gè)小朋友和你們一樣，也很喜歡旅游，還把自己在不同地方看到的景物畫了下來(lái)。...

漏洞一：教材中有語(yǔ)句錯(cuò)誤教材第31頁(yè)比例基本性質(zhì)下面有這樣一句話：“你能應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面的兩個(gè)比能否組成比例嗎？”這明顯是一個(gè)病句，應(yīng)該去掉“否”字或去掉“嗎？”加個(gè)句號(hào)。...

新課標(biāo)明確提出語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神。蘇教版《練習(xí)7》中 “學(xué)用字詞句”的學(xué)習(xí)是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是把識(shí)字、寫字、畫畫、說(shuō)話緊密結(jié)合起來(lái)的...

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們知道今年的8月8號(hào)在我們北京舉辦了什么？為了弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，動(dòng)物王國(guó)也要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了！為了布置會(huì)場(chǎng)，小鹿和大象分別設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案，你們看，（課件出示）你覺(jué)得誰(shuí)的設(shè)計(jì)方案顯得更加整齊、有序？確...

教學(xué)目標(biāo)：模仿續(xù)寫關(guān)于“風(fēng)”的詩(shī)句，背誦帶有“風(fēng)”的古詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生處處留心觀察自然，積累古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：一、 畫風(fēng)導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天咱們先來(lái)做個(gè)游戲，老師要請(qǐng)大家畫一樣?xùn)|西，這個(gè)東西看不見(jiàn)，摸不著，無(wú)色無(wú)味，無(wú)影無(wú)蹤……是...

一、強(qiáng)化口形特點(diǎn)，為新授作鋪墊小朋友，黑板上排列的是什么字母?(單韻母。字母下標(biāo)有序號(hào)1—6)現(xiàn)在請(qǐng)你們看老師的口形練習(xí)發(fā)音并講出字母的序號(hào)。(嘴巴張大，圓圓，扁扁，牙齒對(duì)齊，嘴巴突出，像吹笛子。...

第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——《軍神》，請(qǐng)齊讀課題。（我記住了，剛才你們是這樣讀課題的，經(jīng)過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，呆會(huì)兒，我們?cè)賮?lái)讀課題，我想，我們一定有不一樣的感受。...

【教學(xué)目標(biāo)】：1、 營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、 能準(zhǔn)確拼讀j q x與 i ü組成的音節(jié)，并了解“j q x”與“ü”相拼去掉“ü”上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則。。3、 練習(xí)拼讀以“j q x”為聲母的音節(jié)詞。...