最后一課 學習要點
（2）韓麥爾先生說：“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。” （監獄大門比喻什么？鑰匙比喻什么？怎樣理解全句的含義？） 解答：這是對人物語言的描寫，用比喻的手法寫出了掌握祖國語言的重要性。“監獄大門”比喻普魯士對法國人民統治和封鎖。 “鑰匙”比喻法語。 全句含義是：掌握祖國語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，打敗普魯士侵略者，求得民族的解放。 （3）“忽然教堂的鐘敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒這么高大。” （為什么韓麥爾先生聽到鐘聲、號聲臉色慘白起來？為什么小弗郎士感到先生形象高大起來？） 解答：鐘聲、號聲宣告了最后一堂法語課結束了時間到了，從此將和法語告別。“慘白”是內心痛苦的表情，是對失去祖國的巨大悲痛。 小弗郎士完全理解了先生因失去祖國而痛苦的心情。“覺得……高大”是對先生的愛國主義精神表示崇敬，小弗郎士感到韓麥爾先生不僅是位法語教師，而且是一位愛國志士。 （4）“使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲！’寫完之后，他呆在那，頭*著墻壁，話也不說。” （怎樣理解韓麥爾先生舉止和表情？） 解答：先生的舉止（動作描寫）表現他對祖國必勝的信念和強烈的愛國主義情感。 表情（神態描寫）表明他面對祖國被占領的現實陷入極大的痛苦之中。 5. 破折號的作用 破折號的作用一是破，二是折。所謂破，就是解釋或補充說明。所謂折，就是語意轉換遞進，跳躍或轉折，說話意思中斷，引申出有聲音延長，副標題的前后等。 例句： （1）法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確。（解釋說明） （2）窗外又傳來了普魯士兵的號聲——他們已經收操了。（解釋說明） （3）“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”（聲音延長，說未說完） （4）“散學了，——你們走吧。”（話題轉換） 學法建議 首先，通讀全文和閱讀課文預習提示及注解，了解作家、作品、時代背景和全文大意。 第二，再過細精讀課文，熟悉小說的故事情節，把握人物思想感情發展、變化的脈絡，正確區別故事情節的層次和人物思想感情發展的階段，從而體會人物的內心活動，分析人物在情節發展的表現，最后理解人物的思想品質、個性特征以及人物的社會意義。 第三，集中注意力默讀課文，注意作品寫了哪些“異常”、“反常”的現象，注意理解課文中描寫小弗朗士的心理活動和韓麥爾先生的語言、動作有關重要詞句。在理解的基礎上，有感情地朗讀課文，加深對課文的感受。 《最后一課》是法國十九世紀著名小說家阿爾封斯·都德的短篇代表作，寫于1873年，普法戰爭剛結束兩年。1870年7月19日爆發的普法戰爭，是法國皇帝拿破侖三世為了阻止南北德意志的統一，鞏固擴大法國在歐洲大陸的勢力，擺脫內政危機而發動的。結果法軍慘敗，法皇拿破侖三世被俘，法軍投降。此后，普魯士軍隊長驅直入，包圍了巴黎，戰爭的性質就發生了變化。法國新的資產階級政府奉行賣國政策，同普魯士簽訂和約，賠款五十億法郎，把阿爾薩斯和洛林兩個省割讓給普魯士。從此這兩個地區的法國人民淪為亡國奴。本文反映的就是國土淪喪后，當地人民在普魯士侵略者強行禁止開法語課時，所表現出的悲憤心情和強烈的愛國精神。