第2課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》教案
骨恐龍是怎樣滅絕的?
在我們的地球上，曾經(jīng)有很多生物種類出現(xiàn)后又消失了，這是一個(gè)生物演化史中的必然階段。但是像恐龍這樣一個(gè)龐大的占統(tǒng)治地位的家族，為什么會突然之間就從地球上消失了，這不能不引起我們的種種猜測。在6 500萬年前，白堊紀(jì)結(jié)束的時(shí)候，究竟發(fā)生了什么，使得恐龍和另外一大批生物統(tǒng)統(tǒng)死去，科學(xué)家們對此一直爭論不休。有的說是地球在那個(gè)時(shí)候發(fā)生了地質(zhì)上的造山運(yùn)動，因?yàn)槠降厣祥L出許多高山來，沼澤便減少了，氣候也變得不那么濕潤溫暖了。龍的呼吸器官不能適應(yīng)干冷干熱的空氣，而且一到冬天，恐龍的食物也沒有了，所以就走上了絕路。有的說是超新星爆發(fā)引起地球氣候發(fā)生強(qiáng)烈變化，溫度驟然升高后又降得很低的緣故。還有的說，是恐龍吃了大量的有花植物，這些花中有很多毒素，恐龍又食量很大，所以中毒而死。證據(jù)是那個(gè)時(shí)候開始出現(xiàn)了有花植物。總之，真可謂是五花八門，無奇不有。但是，普遍被大家認(rèn)可的是隕石撞擊說。
到底有沒有外星人存在?如果有，在哪個(gè)星球上?
大家普遍認(rèn)為，是有外星人的。但對于外星人來自何處，又眾說紛紜。主要有四種流行說法。第一種是說外星人來自外星球。這個(gè)說法較為大家所接受，宇宙千千萬萬億個(gè)星體中，實(shí)難說明有生物的地方只有地球。第二種說是外星人來自地底文明：19xx年美國作家首先提出地球中空的說法，1957年巴西人休基寧正式提出飛碟來自地心的理論，認(rèn)為地球內(nèi)部住有文明程度比我們高的人類。第三種是說外星人來自未來：飛碟不是飛越空間而來的，而是超越時(shí)間而來的，它是未來地球人的交通工具。第四種說外星人來自高次元時(shí)空：近代有些學(xué)者提出宇宙的時(shí)間架構(gòu)是九次元空間和一次元時(shí)間，合稱十次元時(shí)空。宇宙中觀測得到的星球質(zhì)量不到1.0%,其余有9.0%以上的質(zhì)量，是無法用各種電磁波觀測的黑暗物質(zhì)：容納這些黑暗物質(zhì)的空間，可能就是超越三次元的高次元空間。而外星人可能住在距太陽系很接近的高次元星球上，經(jīng)常駕駛飛碟穿入我們的空間到達(dá)地球，偶爾被人類發(fā)現(xiàn)。
問題•思路•探究
問題1 據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至XX年12月31日，“希望工程”北京捐助中心累計(jì)在全國援建希望小學(xué)206所；配贈“三辰影庫”321套；結(jié)對資助失學(xué)兒童46 658名；資助貧困大學(xué)生1 971名；“愛心基金”對12 374名家庭貧困青少年提供了幫助。“希望工程”自發(fā)起以來一直牽動著全國上下、企事業(yè)單位、海內(nèi)外人士的心，得到了社會各界的大力支持。
(1)“希望工程”為什么會有這么大的魅力，受到廣泛的關(guān)注和支持?
(2)透過圖中女孩一雙明亮的大眼睛，你看到了什么?想到了什么?
思路：雖然我國對適齡兒童少年的受教育權(quán)有明確的規(guī)定，但是我國仍有一部分青少年難以入學(xué)，因此我國廣泛發(fā)動，積極動員各方面的力量保障青少年的權(quán)利。“希望工程”就是其中一項(xiàng)很有成效的措施。它通過動員社會的力量，發(fā)動社會捐款援助失學(xué)兒童，從而幫助失學(xué)兒童完成上學(xué)的夢想。
探究：(1)因?yàn)椤跋Ｍこ獭钡淖谥荚谟诰戎W(xué)兒童、發(fā)展貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育。通過捐助可以讓貧困地區(qū)的兒童有受教育的機(jī)會。
(2)我看到了貧困地區(qū)少年兒童對學(xué)習(xí)的期盼、對知識的渴求。我想自己應(yīng)該為“希望工程”貢獻(xiàn)自己的微薄之力，同時(shí)應(yīng)該更加珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育義務(wù)。