第2課《把握學習新節奏》教案
啟示：我們應珍惜時間，科學利用時間，提高時間的利用率，盡量在有限的時間內完成自己有意義的工作。
典題•熱題•新題
例1 在新的學習天地里，應以積極的心態享受學習、對待學習，因為 …（ ）
①學習可以發現自身的潛能，獲得一種超越自我的快樂 ②能獲得學習的權利和機會是令人快樂的 ③學習能使自己逐漸了解世界的奧秘，使自己的好奇心得到滿足 ④生活中還有更多的問題和現象，需要在學習中探索和發現
a.①② b.③④
c.①②③ d.①②③④
思路分析：在這個題目中，①②③④都是正確的。因為學習能使人發現自己的潛能，能夠學習是受教育權得到實現的標志，學習能了解世界的奧秘，使好奇心得到滿足，這些都是學習給人帶來的快樂，使人從學習中得到享受。盡管學習需要吃苦，但生活中的許多奧秘需要通過不斷學習來認識和發現，因此要以積極的心態來對待。
答案：d
例2 甲說“學習是件愉快的事，應該珍惜”。乙說“學習是件痛苦的事，不如放棄”。你贊同誰的觀點?該怎么辦?
思路分析：本題主要考查對學習是苦是樂的認識，引導大家培養辯證看待問題的思維模式。學習是苦樂交織的事情，關鍵是我們怎樣把苦轉換成樂。結合所學知識，不難得出答案。
答案：(1)我不贊同乙的觀點，因為學習對每個人來說都是件苦樂交織的事。
(2)我認為，應努力將學習變成一件愉快的事。因為，學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難、刻苦努力，在此過程中，我們也不斷發現自身潛能，獲得一種超越自己的快樂，且享有學習的權利和機會，本身就是一種快樂。
例3 有位農場主的機器出了毛病，很多人都沒修好。最后請來一位專家，專家認真檢查完備，拿起錘子在毛病處敲了一錘便修好了。當專家將修理賬單遞給農場主時，農場主馬上生氣地叫道：“什么，就敲了一錘，竟要100美元，太貴了！”專家說：“朋友，那一錘值1美元，可是要知道敲哪兒卻值99美元。”
這則材料對我們有什么啟示？
思路分析：這則材料主要強調了學習的重要性。雖說僅僅是一錘，卻解決了整個機器的問題，這就是知識的價值，學習的用途。青少年就要好好學習，努力探索科學知識，體現知識的價值，從而體現自己的價值。
答案：學習可以提高探索世界的本領，學習可使人們的好奇心得到滿足，可以使潛能得到開發，這時，學習帶來的快樂就會洋溢在人們的心頭。另外，生活中還有許多更有趣的現象和問題，需要探索和發現。
社會•熱點•聚焦
熱點回放1 XX年3月的一天，幾個已經上了七年級的小學伙伴聚到一起，興奮地聊起新的學習生活。一個說：“你們都知道我在小學的時候成績不錯。可是到了初中，盡管我一直很努力，在學習上花了很多時間，但成績還沒有以前好。這是為什么呀？”
另一個說：“每天放學回家，不僅要做作業還要復習功課，經常是做著這門作業又想著別的功課，結果哪門都沒做好。那么多門課，我該先學哪門呢？”
這兩名同學為什么有這樣的感受？你認為他們該怎樣擺脫這種境況。
分析點撥：從上述對話中可以看出，這兩個學生進入初中后的愿望是積極向上的，前者希望自己保持在小學階段時成績不錯的優勢，后者愿意自己將各門功課的作業都按質完成，但結果事與愿違，顧此失彼。仔細推敲，造成如此狀況的原因主要在于他們對新的學習環境沒有完全適應，前者沒有將自己擺在正確的位置上，沒有很好地估價自己；后者在多門功課面前缺乏一個較為系統的學習計劃，才使自己感到手忙腳亂，無所適從。