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《解簡易方程》教學反思

《解簡易方程》教學反思


   在本課教學中,我主要采用小組合作學習,討論的方式,讓學生探究新知識,效果較好。
出示例題2,小組合作學習,討論:①你是怎樣理解圖意的?②你是如何列方程的?③你是根據什么解方程的?④怎樣檢驗方程的解是否正確?然后班交流討論,展示學生的練習。指名回答,說說自己的分析。你對他的分析有什么要問的嗎?教師總結解題關鍵。
教學例3時,讓學生觀察、分析,這道題與前面的練習題比較有什么區別?這道題可以怎樣解?(先小組交流后個人解答)學生找出解題關鍵,培養一題多解的習慣與能力。
最后讓學生做全課總結:今天學習了什么知識?解方程的關鍵是什么?
充分練習,進行思維訓練,設計 有趣的習題“幫小兔找家”:                                                                              4x-12=20    3x=15   x+7=15   2x+3×2=16 
   18-2x=2     15÷3+4x=25
    鞏固知識,激發興趣。  
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  • 解簡易方程 第三課時(新人教五上)

    第三課時教學內容:數學書p57、58頁例1及“做一做”中相關部分練習,練習十一第4題、第5題(前兩排)、第6題(第一排)、第7題(第一排)。教學目標:1、結合具體圖例能根據題目找到等量關系列出方程。...

  • 課題三:解簡易方程(三)及鞏固練習

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