教學(xué)《速度×?xí)r間=路程》有感
在學(xué)習(xí)了常見的數(shù)量關(guān)系“速度×?xí)r間=路程”之后,書上“做一做”有這樣一道題:舉出日常生活中符合例題3所說的數(shù)量關(guān)系的實(shí)際計(jì)算。于是,我就讓學(xué)生舉例。這一舉例,就出現(xiàn)了問題。就是學(xué)生對(duì)于一些常用的交通工具的速度并不了解,舉出的例子并不太符合實(shí)際。由于備課時(shí),我并沒有想到這一點(diǎn),因此,學(xué)生舉出例子后,我也不能準(zhǔn)確地判斷學(xué)生說得是不是符合實(shí)際。因此,我只好臨時(shí)改變了一下教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生課下搜集一些常見的交通工具的速度,下節(jié)課再來做這道題。通過本節(jié)課的教學(xué),我深刻體會(huì)到,在預(yù)設(shè)教案時(shí),應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,改變一下教材內(nèi)容或呈現(xiàn)方式,使教學(xué)的內(nèi)容更貼近本班學(xué)生的生活實(shí)際和他們已有的生活經(jīng)驗(yàn),從而使我們的教學(xué)事半功倍。