一年級上冊品德與生活全冊教案（教科版）2
2.發(fā)展學生的自我約束能力。
活動重點：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學回家。
活動難點：自我約束能力
活動過程：
1、設(shè)置情境：放學了，突然下起了大雨，打雷了，我們該怎么辦呢？分組討論為什么不能在電線桿、大樹下避雨的道理。并推選小組的一名同學來說說。
2、開展“安全討論會”。對以下問題展開討論：你還知道有哪些防雷擊的知識？下雨下雪的天氣，路很滑，走在路上要注意什么？放學的時間都比較早，在路上你常�？吹叫┦裁矗闶窃趺醋龅模糠艑W后可以進行哪些活動，不過要注意些什么？討論應(yīng)是圍繞“按時回家”、“注意安全”這一主題，答案可以是多種多樣的，形式可以是豐富多彩的，可以與讀兒歌、編順口溜、小品表演等形式結(jié)合。
活動小結(jié)
1、講學生討論的結(jié)果以各種形式匯報展示出來。
2、按時回家，你做到了嗎？畫顆紅五星獎給自己。當然，你也可以畫一些你喜歡的圖案。
活動延伸
1、你幫助過哪些沒有按時回家的同學或你曾得到過誰的幫助？
2、你還知道那些保護自己的方法？
第二課時
活動目標：
1.了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學回家。
2.發(fā)展學生的自我約束能力。
活動重點：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學回家。
活動難點：自我約束能力
活動準備：
學生：搜集了解常見的交通標志，并觀察自己上學路上的交通情況。
教師：一段“上學路上”的錄象；制作一些常見的交通標志牌及表演用的頭飾。
活動過程：
一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.小朋友，今天，我們也來當當“小交警”，大家高興嗎？
2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來看看這些“小交警”做得對不對。（播放錄象，讓學生進行評價）
2.在上學、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？
二、聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行
1.你們平時是怎么，上學回家的？能跟大家說一說嗎？
2.你能把你的“上學、回家路線圖”畫出來嗎？請在容易發(fā)生危險的地方做個記號！
3.交流各自的路線圖。
（教師適時提出問題，請學生說出排除危險的辦法。）
4.大家的表現(xiàn)真不錯，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。
小朋友，記心上，
馬路不是游戲場。
行人要走人行道，
馬路中間不亂跑。
三、認識標志，加深理解
1.你們認識這些標志嗎？
2.在馬路上，我們遇到不認識的標志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒有交通標志，怎么過馬路呢？
3.請大家拿出自己搜集到的交通標志去考考你的小伙伴吧。要對他說的答案作出判斷哦。說對了，表揚他；說得不對，你教他。
（學生下位活動。）
4.在你的“路線圖”上畫上交通標志吧。
（學生動手，小組交流。）
5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽�。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學生回答并做動作。）
師：綠燈亮——
學生：向前行！
師：紅燈亮——
學生：停一停！
四、情景表演，鞏固深化
1.生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧。
2.請各小組自由分配角色，合作演一演。
3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意，下課的時間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學，平平安安回家！
第三單元 我的同學和老師
單元目標：
1、學生知道每個同學都有可愛的地方，老師很關(guān)心學生，工作很辛苦。