泰山版品德與社會五年級上冊全冊教案2
活動拓展當你被人誤解或遇到難堪的事情，你的心情是怎樣的?這時你最需要的是什么?當你被人誤解或遇到難堪的事情，你的心情是怎樣的?這時你最需要的是什么?
板書設計
真誠對待他人
課時備課
第6周第2課時
課題真誠對待他人（第二課時）教學目標1.情感目標：體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。2.能力目標：學會理解他人的心境，學會理鰓對方的處境。3.知識目標：知道真誠待人、相互理解、講信用是做人的重要品質。
重點難點重點：知道真誠待人、相互理解、講信用是做人的重要品質。難點：學會理解他人的心境，學會理鰓對方的處境。
教學方法觀察法、比較法、講授法
教學過程教師活動學生活動教學評價
活動準備 當你被人誤解或遇到難堪的事情，你的心情是怎樣的?這時你最需要的是什么?當你被人誤解或遇到難堪的事情，你的心情是怎樣的?這時你最需要的是什么?
活動過程
1、故事啟迪，感受信用的力量 放故事錄音。 引導思考：聽了這個故事，有哪些地方讓你感動? 引導思考：這個故事使你受到什么啟示? 引導思考：有沒有什么疑問? 估計學生會提出“桃李不言，下自成蹊”的意思以及教材中的問題，如果學生能提出疑問，就順勢解決；如果沒有，可以出示第3l頁的問題。 師小結：講信用是一種品格，是一個人長期而穩定的行為，好的品格具有“桃李不言，下自成蹊”的力量。 議一議：關于誠信的故事還有哪些? 寫一寫：讀了故事，又講了這些故事，也許你對信用有了新的理解，你認為信用是什么?請你們寫一寫，可以是一句話，可以是小詩，可以是一段話，總之，用你喜歡的方式表達。 教師在巡視中，找2～3名學生將自己的感受寫到黑板上。 讀一讀：請部分學生讀一讀自己寫的。2.聯系生活，指導行為 師：你們想做守信用的人嗎?做到講信用也并不容易，有幾個同學就遇到了難題，你們能幫助他們碼? (1)小強答應將自己的校服借給東東，可是回家向媽媽一說，媽媽又不同意。 (2)紅紅將作業本忘在家里了，老師讓她下午帶來，可是她又忘記了。 (3)小明犯錯誤了，小華答應不告訴他的家長，可是，小明的媽媽又來問小華，希望小華做誠實的孩子。 (4)丁丁和芳芳有個小秘密，可是丁丁一玩起來就忘記了保密，把秘密告訴了別人，芳芳很生氣，她要把秘密告訴更多的人。 講一講：你們自己或同學是怎么守信用的?遇到過什么難題?板書：真誠對待他人信用的力量3、小結本節課的收獲思考：聽了這個故事，有哪些地方讓你感動?思考：聽了這個故事，有哪些地方讓你感動? 思考：這個故事使你受到什么啟示? 思考：有沒有什么疑問?議一議：關于誠信的故事還有哪些?議一議：關于誠信的故事還有哪些? 寫一寫：讀了故事，又講了這些故事，也許你對信用有了新的理解，你認為信用是什么?請你們寫一寫，可以是一句話，可以是小詩，可以是一段話，總之，用你喜歡的方式表達。 講一講：你們自己或同學是怎么守信用的?遇到過什么難題?讓學生自己匯報可以培養學生主動學習的積極性學生在討論交流中獲取新知效果好