泰山版品德與社會五年級上冊全冊教案2
活動拓展你們自己或同學(xué)是怎么守信用的?遇到過什么難題?你們自己或同學(xué)是怎么守信用的?遇到過什么難題?
板書設(shè)計(jì)
真誠對待他人信用的力量
課時(shí)備課
第7周第1課時(shí)
課題班級生活中的民主（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過理解民主在班級生活中的意義，初步明白民主生活的社會意義，樹立現(xiàn)代民主意識，主動參與班級和學(xué)校的民主生活。2、能力目標(biāo)：分析班級民主參與和管理的現(xiàn)狀，提出積極建議。學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法與原則。3、認(rèn)知目標(biāo)：知道民主是一種權(quán)利，行使民主權(quán)利要以平等、尊重為基礎(chǔ)，以公平、公開為原則。知道民主是一種力量，可以調(diào)動集體中每位成員的積極性，吸納集體智慧。了解班級民主生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道民主是一種權(quán)利，行使民主權(quán)利要以平等、尊重為基礎(chǔ)，以公平、公開為原則。知道民主是一種力量，可以調(diào)動集體中每位成員的積極性，吸納集體智慧。了解班級民主生活。難點(diǎn)：分析班級民主參與和管理的現(xiàn)狀，提出積極建議。學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法與原則。
教學(xué)方法觀察法、比較法、講授法
教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)評價(jià)
活動準(zhǔn)備分析班級民主參與和管理的現(xiàn)狀分析班級民主參與和管理的現(xiàn)狀
活動過程
師：今天，我作出一個(gè)決定，每天早晨7點(diǎn)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)到校跑步，不準(zhǔn)遲到。這樣，既能鍛煉身體，又為了迎接學(xué)校運(yùn)動會。(停頓)怎么?老師為了你們好作出這樣一個(gè)決定，你們不滿意? 引發(fā)思考：為什么不滿意? 導(dǎo)人課題：大家都希望生活在一個(gè)民主的班級中，那么，怎樣的班級才算民主呢?我們怎樣民主地參與班級活動呢?這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)：班級生活中的民主。師：首先讓我們走進(jìn)一個(gè)民主的班集體。 出示：第32頁三幅圖。 師：請仔細(xì)觀察三幅圖。 你喜歡這個(gè)班集體嗎?為什么? 師小結(jié)：在這個(gè)民主的班集體中，人人都有選舉權(quán)，人人都有被選舉權(quán)，人人都有義務(wù)，大家都是平等的，處理任何事情都要公平、公正。 案例引導(dǎo)，分析討論.學(xué)習(xí)班級民主。 (1)正面引導(dǎo)。 師：怎樣才能建立民主的班集體呢?我們來看看五(1)班的同學(xué)是怎么做的。 出示：五(1)班的民主 引發(fā)思考：五(1)班為什么能評為文明班級?他們是怎樣實(shí)行班級民主的? (2)反面剖析。 看來，建立班級民主還得有一套方法，這些方法需要我們班集體中的每一個(gè)成員去遵守。接下來，我們看看五(2)班的同學(xué)，他們也實(shí)行了民主，他們的結(jié)果怎么樣呢? 出示：五(2)班的民主 引發(fā)思考：五(2)班的討論會為什么就這樣亂哄哄地結(jié)束了呢? 師：看來學(xué)會商量還真不容易。怎樣商量事情呢?我們分小組討論討論，制定一個(gè)“聽說守則”。 (3)解決問題。 師：為了避免商量而出問題，有的同學(xué)提出了以下觀點(diǎn)，你能接受嗎?為什么? 出示：音樂配學(xué)生快樂和諧的民主生活畫面。 師：民主的班級令人向往，民主的班級就在我們身旁。同學(xué)們，拿起筆，寫下我們對自己班級的美好寄語。相信有我們的共同努力，民主思想一定會伴隨文明班級一起產(chǎn)生。思考：為什么不滿意?分析討論.學(xué)習(xí)班級民主。 思考：五(1)班為什么能評為文明班級?他們是怎樣實(shí)行班級民主的?思考：五(2)班的討論會為什么就這樣亂哄哄地結(jié)束了呢?討論討論，制定一個(gè)“聽說守則”。根據(jù)教學(xué)建議進(jìn)行引導(dǎo)