四年品德與社會交通問題帶來的思考教學設計
3復習.
4節奏訓練.
5導言.
二、基本部分:
1完整聆聽全曲.
2仔細聽音樂感受音樂內容.
3體會音樂特點.
4復聽音樂.
5介紹音樂作者.
6介紹音樂背景.
7介紹音樂內容.
三、結束部分:小結.結束全課.
課題《音樂宮 》 15－1
一、教學內容：
1、 插旗子
2、 拾貝殼
3、 放風箏
4、 選一選、打一打
二、教學總目標：
1、 了解學生對本學期欣賞曲的熟悉程度。
2、 了解學生對×－、×、×節奏的掌握及運用。
3、 測試學生在本學期熟記并背唱其中兩首歌曲。
4、 測試學生用打擊樂器為歌曲創編伴奏及伴奏的能力。
三、教學過程：
【第一課時】
1、插旗子
教師指導學生自己觀察幾面旗子上寫的歌(樂)曲的名稱，回憶并試著唱出歌(樂)曲的片段或主題。聽教師播放歌(樂)曲，學生在自己課本的小旗子上涂上顏色，后出示答案，學生互相查對，給予成績評定。
2、拾貝殼
教師先讓學生分小組編創節奏，要求編創的節奏有結束感，然后學生自由練習(每個學生都自編一條節奏，力爭與他人不同，采用一人編創，小組同學齊模仿的形式進行)，最后小組評定每個人編創的節奏，找出優點與不足。
3、《我喜歡》
教學內容及過程：
一.組織教學:
說一說 唱一唱：
我喜歡一個人唱的歌（ ）（ ）( );
我喜歡和一二個好朋友一起唱的歌（ ）
（ ） （ ） （ ）
我喜歡和大家一起唱的歌（ ）（ ）
（ ） （ ）（ ）
我喜歡演奏的樂器（ ） ( )
( ) （ ） （ ）
我喜歡表演的曲目（ ）（ ）
（ ）（ ）
我喜歡聽的音樂（ ）（ ）