四年品德與社會(huì)交通問題帶來的思考教學(xué)設(shè)計(jì)
課題:復(fù)唱<< 茉莉花>> 8－2
教學(xué)目標(biāo):
1學(xué)唱歌曲<<茉莉花 >>.對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國民族音樂傳統(tǒng)教育,讓歌聲融于思想教育之中.
2指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),提高學(xué)生的欣賞能力.
教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱的能力.
教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確視唱并學(xué)習(xí)吉?jiǎng)〉奶赜许嵨?
教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴.錄音機(jī).
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、開始部分:
1聽音樂問好.
2發(fā)聲練習(xí).
3復(fù)習(xí).
4節(jié)奏訓(xùn)練.
5導(dǎo)言.
二、基本部分:
1完整聆聽范唱帶.
2教師范唱.
3有節(jié)奏的讀歌詞.
4復(fù)唱時(shí)要細(xì)心分辯音樂的強(qiáng).弱.
5要正確演唱并能表達(dá)出歌曲的意境.
6齊唱.分組演唱、個(gè)人表演唱
7聲音要協(xié)調(diào).
三、結(jié)束部分:小結(jié).結(jié)束全課.
課題:<<神奇的童話 >>
教學(xué)內(nèi)容：
一、聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。
二、表演《洛列萊》
三、編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
一、樂于主動(dòng)了解本課所選作品的創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。
二、能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨(dú)唱《洛列萊》。
三、聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。能聽辨主題及主奏樂器的音色及在音樂中的表情作用。
四、能依據(jù)《三個(gè)小和尚》的故事，集體編創(chuàng)并表演，每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù)。
教材分析：
《洛列萊》是與海涅同時(shí)代作曲家西爾歇用海涅的同名詩，鋪成的一首敘事歌。已成為德國最著名的一首藝術(shù)歌曲。
《魔法師的弟子》又譯《小巫師》。樂曲以德國文學(xué)家歌德的敘事詩《魔法師的弟子》為題材。
《黃鶴的故事》是根據(jù)一個(gè)古老的民間傳說改寫的。
教具準(zhǔn)備：
音樂教材、電子琴、電教媒體課件、錄音機(jī)等。
第一課時(shí) 9－1
教學(xué)過程及內(nèi)容：
組織教學(xué)師生問好
演唱《洛列萊》
1、師簡介歌曲背景。歌曲是c大調(diào)的，帶變化再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)的一首歌。曲調(diào)帶有很濃厚的德國民歌特色，樸實(shí)無華。
2、師講個(gè)故事。
3、播放歌曲范唱。
1）隨琴聲有感情的讀歌詞。
2）輕聲試唱歌譜。
3）唱詞。
4）完整演唱。
5）有感情的演唱。
4、師彈琴。
小結(jié)：下課
第二課時(shí) 9－2
教學(xué)目標(biāo):
1聆聽《魔法師的弟子》感受那優(yōu)美奇妙的音樂。
2指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行旋律創(chuàng)作,加強(qiáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),提高學(xué)生的欣賞能力.
教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱<<洛列萊 >>,準(zhǔn)確視唱并學(xué)習(xí)旋律的特有韻味.
教學(xué)難點(diǎn):同上.
教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴.錄音機(jī).
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、開始部分:
1聽音樂問好.
2發(fā)聲練習(xí).
3節(jié)奏訓(xùn)練.
4導(dǎo)言.
二、基本部分:
1完整聆聽范唱音樂.
2隨音樂打拍子.
3仔細(xì)聽范唱曲旋律.
4分段進(jìn)行模唱.
5注意正確演唱.
6唱好音樂的強(qiáng).弱.
三 、聆聽《魔法師的弟子》全曲分成序奏、諧謔曲和結(jié)尾三部分。序奏速度較慢，諧謔曲主題使人仿佛看到興奮的魔法師的弟子更為起勁的念咒語，結(jié)尾表示魔法師回來了。
1、師簡介樂曲背景。
2、師講故事。
3、播放樂曲。
4、師請(qǐng)生談感受。
5、再次播放樂曲，問；主題在全曲中出現(xiàn)了幾次？
主題每次在情緒上有什么變化？
結(jié)束部分:小結(jié)
課題: 聆聽《黃鶴的故事》 10－1
教學(xué)目標(biāo):
聆聽《黃鶴的故事》感受優(yōu)美的樂曲曲調(diào)。
指導(dǎo)學(xué)于進(jìn)行音樂創(chuàng)作,加強(qiáng)學(xué)生的音氏不素養(yǎng),提劉學(xué)生的欣賞能力.
教學(xué)重難點(diǎn):準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱旋律選段,準(zhǔn)確哼唱并學(xué)習(xí)旋律的特有韻味.