四年品德與社會交通問題帶來的思考教學設計
1、聽音樂問好。
2、發聲練習。
3、復習。
4、節奏訓練。
5、導言。
二、基本部分：
1、完整聆聽范唱帶。
2、教師范唱。
3、有節奏的讀歌詞。
4、學習本課歌曲。
5、隨音樂打拍子。
6、掌握音樂的強、弱。
7、齊唱。
8、自評、互評。
三、結束部分：小結。
課題: << 紅河谷>> 5－1
教學目標:
1學唱歌曲<< 紅河谷>>.學習應用抒情.優美的聲音演唱這這首歌曲.
2通過為旋律畫小節線和為歌詞配旋律培養學生的音樂素養及興趣.
教學重點:準確視唱二聲部歌曲.
教學難點:高低聲部應使聲部均衡.協調.
教學準備:電子琴.錄音機.
教學內容及過程:
一開始部分:
1、聽音樂問好.
2、發聲練習.
3、復習.
4、節奏訓練.
5、導言.
二、基本部分:
1、完整聆聽范唱帶.
2、教師范唱.
3、有節奏的讀歌詞.
4、隨音樂打拍子.
5、掌握音樂的強.弱.
6、齊唱.
7、指導不足之外.
8、自評.互評.
三、結束部分:小結.結束全課
課題: << 化妝舞會>> 5－2
教學目標:
1通過欣賞<< 化妝舞會>>對阿根廷的音樂表出能力和音樂特點有一個全面的了解.
2通過為旋律畫小節線和為歌詞配旋律培養學生的音樂素養及興趣.
教學重點:指導學生為歌詞配旋律時,應注意小樂句與大
樂句的關系.
教學難點:同上.
教學準備:電子琴.錄音機.
教學內容及過程:
一、開始部分:
1、聽音樂問好.
2、發聲練習.
3、節奏訓練.
4、導言.
二、基本部分:
1、完整聆聽全曲.
2、介紹音樂背景.
3、感受音樂的意境.
4、復聽全曲.
5、聽想唱做.
三、結束部分:小結.結束全課.
課題:<< 拉庫卡拉查>> 6－1
教學目標:
1學唱歌曲<<拉庫卡拉查>>.學習應用抒情.優美的聲音演唱這這首歌曲.
2通過為旋律畫小節線和為歌詞配旋律培養學生的音樂素養及興趣.
教學重點:準確視唱二聲部歌曲.
教學難點:高低聲部應使聲部均衡.協調.
教學準備:電子琴.錄音機.
教學內容及過程:
一、開始部分:
1、聽音樂問好.
2、發聲練習.
3、節奏訓練.
4、導言.
5、基本部分:
6、完整聆聽全曲.
7、教師范唱.
8、有節奏的讀歌詞.
9、學習歌詞.
10、隨音樂打拍子.
11、掌握音樂的強.弱.
12、齊唱.
13、分段演唱.
14、自評.互評.
三、結束部分:小結.
課題 《茉莉花》 6－2
一、隨著清脆的上課鈴聲，我們的音樂欣賞也即將開始。
二、導入新課
從外國人唱《茉莉花》引發學生自豪感，從而更加認真得去感受歌曲的優美。
過程：教師導語：季老師教音樂，也會講故事。不信，我今天就給大家帶來一個美麗的傳說。
傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主，名叫圖蘭多，但也很殘酷。據說她給來自各國的求婚者提了個條件，能回答出她提的三個問題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出，就得被砍頭。因此很多人包括國外的王子死在了她的刀下。
看，劊子手們又在磨刀了（開始播放話劇片斷）
原來有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭多，對圖蘭多提出的三個問題，對答如流，終于獲勝，可圖蘭多仍不甘心。這時，王子倒慷慨地來幫她，請她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象沒有猜中圖蘭多的謎語那樣，被處死刑。（播放到百姓的場面）此夜，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭多誠服，從此結束殺戮。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起（茉莉花的旋律響起）